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教会学生获取知识的能力是小学数学教学的主要任务之一，什么样的方法才能更加适合去培养学生获取知识的能力呢？现代的心理学表明，儿童认识事物是从感知开始，然后形成表象，由表象发展到抽象。针对他们的特点，如果适当安排他们对学具进行动手操作，用眼观察，动脑进行比较、分析、综合，用语言表达进行判断、推理，然后进行抽象概括，形成概念，这样，通过知识的形成过程，就能激发学生积极主动地获取知识，发展智力，培养能力。