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教会学生获取知识的能力是小学数学教学的主要任务之一,什么样的方法才能更加适合去培养学生获取知识的能力呢?现代的心理学表明,儿童认识事物是从感知开始,然后形成表象,由表象发展到抽象。针对他们的特点,如果适当安排他们对学具进行动手操作,用眼观察,动脑进行比较、分析、综合,用语言表达进行判断、推理,然后进行抽象概括,形成概念,这样,通过知识的形成过程,就能激发学生积极主动地获取知识,发展智力,培养能力。