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摘要：辅导员管理工作是德育工作中的重中之重，工作秘诀就是“爱”。本文通过实例证明了这一点。
关键词：爱心；细心；关心；无私奉献；多元化管理
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）38-0256-02
德育工作是学院工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的，师爱是人类复杂感情中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。辅导员是班级工作的组织者、教育者、引导者和指挥者，是落实学校工作完成教育教学计划和管理工作的执行者，是学校校风校纪的建设者。辅导员工作的成功关键在于热爱学生，跟学生交心。热爱学生是教育的基础，是师生间有力的、自然的连结点；热爱学生是做辅导员的天职和美德，是教师职业道德的核心。作为辅导员要善于接近学生，多了解学生，和他们进行思想交流，让他们感受到家的温暖。爱学生就要去了解学生，了解他们的身体状况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格爱好、交友情况、喜怒哀乐，与他们交流，融入他们。教育的真谛是真诚而无私的爱，辅导员应该平等对待每位学生，要善待他们的情感。只要用一颗真诚的心去爱他们，师生之间就会产生共鸣。我是从以下几点开展工作的。
一、摸清学生的心理动态，做好安全稳定工作，防止意外事故的发生
德育工作是一项常做常新、永无止境的工作，教育工作的核心就是学生的安全稳定工作。我每接一个新班都要首先掌握学生的资料，给每个学生建立一个档案，把学生的身份证复印件和相片粘在一个本子上，写清学生的具体信息，把每个学生的具体情况一一记录在册，认真了解每个学生的思想状况和性格特点，了解他们的家庭情况和生活环境，只有了解学生情况才能选择和运用恰当的方法、手段来管理他们。例如我班上有位学生在高中的时候谈过恋爱，高考录取结果使得他俩分开了，两人一个在南京，一个在南昌。上月的一个周三，他来跟我请假，说要去长沙。我问他什么原因，他刚开始不说，后来在我的追问下说出了缘由，因为他跟女朋友分手了，女生一气之下要出家，他心里很烦，想去长沙找他爸爸散心。后来我跟他爸爸通了电话，确有此事，我准了他的假，并且要求他回来马上投入到学习中去，他答应了我。周末他回来之后找了我，说已经把这件事处理好了，还答应我一定会把学习、工作以及个人感情处理好。经过这段时间的观察我发现他真的改变了，比以前学习更努力了，工作更积极了，跟同学的相处也更融洽了。所以，以关心为出发点来管理学生，跟学生做知心朋友，才能把工作做细、做好，才能保证学校的安全稳定。关心、热爱学生，把学生当成自己的亲人来对待，学生就会把辅导员当成自己最信赖的人。
二、用多元文化教育方式管理学生
关心、热爱学生是建立良好的师生关系的关键。例如我班上有一名女同学突发急性脑痉挛，接到班长的电话之后，我马上赶到校医室，问清了学生的病情，之后打电话通知家长并垫付了500元的医药费。由于治疗及时，没有导致病情的恶化。第二天他父母赶到学校，等他女儿的病情稳定后把她带回家疗养。一周之后这位学生返校，给我带了了家里结的橘子，还说了很多感谢的话。我记得最清楚的是这位学生转达的家长的话：“你们学校有这么好的辅导员，我们做家长的放心啊”。因此，只有处处让学生感到温暖，他们才会服从管理，支持辅导员的工作，这样才能把学生管理工作做好。只有你去关心他们了，他们才会尊重你、信任你。让我最感动的是，每当天气变化，都会有学生发短信给我，让我多穿衣服注意身体。每每此时我都觉得我真正融入了学生中。由此可见，只有去关心他们了，他们才会把辅导员当做最信赖的人，才会向辅导员诉说自己的心里话，突发事件才能尽量防患于未然。
三、发挥正确的引导作用
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础，是形成最具有凝聚力的班集体的首要条件。言传身教，不厌其烦，以身作则，以人格魅力教育和感染每一位学生。现在的学生大多都是“90后”，在家里都是独生子女，他们存在着一些共性问题：任性、唯我独尊、自私自利、不能吃苦、缺乏锻炼、独立性差、贪图享乐等。这些问题都是家庭教育遗留下来的。在家他们不懂得尊重自己的父母，怎么又会去尊重老师和同学呢？辅导员作为班级的领导者，要慢慢地教育他们，帮助他们把坏习惯改掉，让他们形成较强的集体观念，懂得去关心同学、尊重老师。在实际工作中，我深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，自己首先要做到。在开班会、上课时，要求同学不能迟到，我每次总会准时。平时我经常教育他们，班集体是我们的家，我们都要去爱护它，你只要付出自己的一点爱，就可以拥有更多的爱。我经常让学生组织一些活动，鼓励大家积极参加，加强同学间的交往，让他们都能敞开心扉和别人交流。经过努力我们班的凝聚力增强了，各方面表现都很出色，到课率高、成绩优秀，在学院学工处的月评工作中经常被评为“优秀班级”。所以要以身作则做好班级的引导工作。
四、有坚定的政治立场和政治方向，不断加强学习，提高业务和理论水平
作为一名中共党员，我有着坚定的政治立场，能在思想上和党中央保持高度一致，发扬十八大的会议精神。平时，我处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习和党员组织生活，参加学校党校学习，认真完成学习任务，写出心得体会。关心国家大事，关心时事，能主动学习党的方针、路线和政策，以及学习党的十七大会议精神和“三个代表”重要思想，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，借鉴别人的好的做法和经验，将其运用到实际工作中，不断尝试，不断改进，不断总结提高。在班会上，能较好地把理论知识和实际工作相结合，为开展班级工作提供了支持，具有实际指导意义。
五、关心同学们的学习和生活，切实帮助他们解决实际困难
在担任辅导员工作期间，我经常下寝室、下班级，了解学生的日常生活和学习情况，和同学们谈心，不厌其烦地做好学困生的思想工作，有针对性地帮助他们解决问题，争取进步，关心每一位同学的成长。
六、情感教育建立信任
辅导员与学生相处，首先辅导员要信任学生，适当地放开一点，不要用中学的死方法来管理学生。俗话说：“哪里有压迫，哪里就有反抗。”学生也一样，压得越紧，他的逆反心理就越强，不如让学生自己管理自己。当然这种管理要有个度。辅导员信任了学生，自然而然，学生也信任辅导员，师生关系就会融洽起来。
至今我已经带了几届学生，共1000多人。每届都有很多优秀毕业生，我以这些学生为荣，他们是我们南昌理工学院的一颗颗明珠，在全国各地散发光芒。在新形势下，辅导员管理工作要不断创新，不断提高。独木难成林，众人拾柴火焰高，相信通过我们的努力，学生管理工作会开展的更好。
参考文献：
[1]姚梅林.教育心理学[M].北京：人民邮电出版社.
[2]张云林.美丽神奇的见证[M].南方出版社.
关键词：爱心；细心；关心；无私奉献；多元化管理
中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）38-0256-02
德育工作是学院工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的，师爱是人类复杂感情中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。辅导员是班级工作的组织者、教育者、引导者和指挥者，是落实学校工作完成教育教学计划和管理工作的执行者，是学校校风校纪的建设者。辅导员工作的成功关键在于热爱学生，跟学生交心。热爱学生是教育的基础，是师生间有力的、自然的连结点；热爱学生是做辅导员的天职和美德，是教师职业道德的核心。作为辅导员要善于接近学生，多了解学生，和他们进行思想交流，让他们感受到家的温暖。爱学生就要去了解学生，了解他们的身体状况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格爱好、交友情况、喜怒哀乐，与他们交流，融入他们。教育的真谛是真诚而无私的爱，辅导员应该平等对待每位学生，要善待他们的情感。只要用一颗真诚的心去爱他们，师生之间就会产生共鸣。我是从以下几点开展工作的。
一、摸清学生的心理动态，做好安全稳定工作，防止意外事故的发生
德育工作是一项常做常新、永无止境的工作，教育工作的核心就是学生的安全稳定工作。我每接一个新班都要首先掌握学生的资料，给每个学生建立一个档案，把学生的身份证复印件和相片粘在一个本子上，写清学生的具体信息，把每个学生的具体情况一一记录在册，认真了解每个学生的思想状况和性格特点，了解他们的家庭情况和生活环境，只有了解学生情况才能选择和运用恰当的方法、手段来管理他们。例如我班上有位学生在高中的时候谈过恋爱，高考录取结果使得他俩分开了，两人一个在南京，一个在南昌。上月的一个周三，他来跟我请假，说要去长沙。我问他什么原因，他刚开始不说，后来在我的追问下说出了缘由，因为他跟女朋友分手了，女生一气之下要出家，他心里很烦，想去长沙找他爸爸散心。后来我跟他爸爸通了电话，确有此事，我准了他的假，并且要求他回来马上投入到学习中去，他答应了我。周末他回来之后找了我，说已经把这件事处理好了，还答应我一定会把学习、工作以及个人感情处理好。经过这段时间的观察我发现他真的改变了，比以前学习更努力了，工作更积极了，跟同学的相处也更融洽了。所以，以关心为出发点来管理学生，跟学生做知心朋友，才能把工作做细、做好，才能保证学校的安全稳定。关心、热爱学生，把学生当成自己的亲人来对待，学生就会把辅导员当成自己最信赖的人。
二、用多元文化教育方式管理学生
关心、热爱学生是建立良好的师生关系的关键。例如我班上有一名女同学突发急性脑痉挛，接到班长的电话之后，我马上赶到校医室，问清了学生的病情，之后打电话通知家长并垫付了500元的医药费。由于治疗及时，没有导致病情的恶化。第二天他父母赶到学校，等他女儿的病情稳定后把她带回家疗养。一周之后这位学生返校，给我带了了家里结的橘子，还说了很多感谢的话。我记得最清楚的是这位学生转达的家长的话：“你们学校有这么好的辅导员，我们做家长的放心啊”。因此，只有处处让学生感到温暖，他们才会服从管理，支持辅导员的工作，这样才能把学生管理工作做好。只有你去关心他们了，他们才会尊重你、信任你。让我最感动的是，每当天气变化，都会有学生发短信给我，让我多穿衣服注意身体。每每此时我都觉得我真正融入了学生中。由此可见，只有去关心他们了，他们才会把辅导员当做最信赖的人，才会向辅导员诉说自己的心里话，突发事件才能尽量防患于未然。
三、发挥正确的引导作用
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础，是形成最具有凝聚力的班集体的首要条件。言传身教，不厌其烦，以身作则，以人格魅力教育和感染每一位学生。现在的学生大多都是“90后”，在家里都是独生子女，他们存在着一些共性问题：任性、唯我独尊、自私自利、不能吃苦、缺乏锻炼、独立性差、贪图享乐等。这些问题都是家庭教育遗留下来的。在家他们不懂得尊重自己的父母，怎么又会去尊重老师和同学呢？辅导员作为班级的领导者，要慢慢地教育他们，帮助他们把坏习惯改掉，让他们形成较强的集体观念，懂得去关心同学、尊重老师。在实际工作中，我深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，自己首先要做到。在开班会、上课时，要求同学不能迟到，我每次总会准时。平时我经常教育他们，班集体是我们的家，我们都要去爱护它，你只要付出自己的一点爱，就可以拥有更多的爱。我经常让学生组织一些活动，鼓励大家积极参加，加强同学间的交往，让他们都能敞开心扉和别人交流。经过努力我们班的凝聚力增强了，各方面表现都很出色，到课率高、成绩优秀，在学院学工处的月评工作中经常被评为“优秀班级”。所以要以身作则做好班级的引导工作。
四、有坚定的政治立场和政治方向，不断加强学习，提高业务和理论水平
作为一名中共党员，我有着坚定的政治立场，能在思想上和党中央保持高度一致，发扬十八大的会议精神。平时，我处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习和党员组织生活，参加学校党校学习，认真完成学习任务，写出心得体会。关心国家大事，关心时事，能主动学习党的方针、路线和政策，以及学习党的十七大会议精神和“三个代表”重要思想，不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，借鉴别人的好的做法和经验，将其运用到实际工作中，不断尝试，不断改进，不断总结提高。在班会上，能较好地把理论知识和实际工作相结合，为开展班级工作提供了支持，具有实际指导意义。
五、关心同学们的学习和生活，切实帮助他们解决实际困难
在担任辅导员工作期间，我经常下寝室、下班级，了解学生的日常生活和学习情况，和同学们谈心，不厌其烦地做好学困生的思想工作，有针对性地帮助他们解决问题，争取进步，关心每一位同学的成长。
六、情感教育建立信任
辅导员与学生相处，首先辅导员要信任学生，适当地放开一点，不要用中学的死方法来管理学生。俗话说：“哪里有压迫，哪里就有反抗。”学生也一样，压得越紧，他的逆反心理就越强，不如让学生自己管理自己。当然这种管理要有个度。辅导员信任了学生，自然而然，学生也信任辅导员，师生关系就会融洽起来。
至今我已经带了几届学生，共1000多人。每届都有很多优秀毕业生，我以这些学生为荣，他们是我们南昌理工学院的一颗颗明珠，在全国各地散发光芒。在新形势下，辅导员管理工作要不断创新，不断提高。独木难成林，众人拾柴火焰高，相信通过我们的努力，学生管理工作会开展的更好。
参考文献：
[1]姚梅林.教育心理学[M].北京：人民邮电出版社.
[2]张云林.美丽神奇的见证[M].南方出版社.