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摘要:辅导员管理工作是德育工作中的重中之重,工作秘诀就是“爱”。本文通过实例证明了这一点。
关键词:爱心;细心;关心;无私奉献;多元化管理
中图分类号:G645 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2013)38-0256-02
德育工作是学院工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的,师爱是人类复杂感情中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。辅导员是班级工作的组织者、教育者、引导者和指挥者,是落实学校工作完成教育教学计划和管理工作的执行者,是学校校风校纪的建设者。辅导员工作的成功关键在于热爱学生,跟学生交心。热爱学生是教育的基础,是师生间有力的、自然的连结点;热爱学生是做辅导员的天职和美德,是教师职业道德的核心。作为辅导员要善于接近学生,多了解学生,和他们进行思想交流,让他们感受到家的温暖。爱学生就要去了解学生,了解他们的身体状况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格爱好、交友情况、喜怒哀乐,与他们交流,融入他们。教育的真谛是真诚而无私的爱,辅导员应该平等对待每位学生,要善待他们的情感。只要用一颗真诚的心去爱他们,师生之间就会产生共鸣。我是从以下几点开展工作的。
一、摸清学生的心理动态,做好安全稳定工作,防止意外事故的发生
德育工作是一项常做常新、永无止境的工作,教育工作的核心就是学生的安全稳定工作。我每接一个新班都要首先掌握学生的资料,给每个学生建立一个档案,把学生的身份证复印件和相片粘在一个本子上,写清学生的具体信息,把每个学生的具体情况一一记录在册,认真了解每个学生的思想状况和性格特点,了解他们的家庭情况和生活环境,只有了解学生情况才能选择和运用恰当的方法、手段来管理他们。例如我班上有位学生在高中的时候谈过恋爱,高考录取结果使得他俩分开了,两人一个在南京,一个在南昌。上月的一个周三,他来跟我请假,说要去长沙。我问他什么原因,他刚开始不说,后来在我的追问下说出了缘由,因为他跟女朋友分手了,女生一气之下要出家,他心里很烦,想去长沙找他爸爸散心。后来我跟他爸爸通了电话,确有此事,我准了他的假,并且要求他回来马上投入到学习中去,他答应了我。周末他回来之后找了我,说已经把这件事处理好了,还答应我一定会把学习、工作以及个人感情处理好。经过这段时间的观察我发现他真的改变了,比以前学习更努力了,工作更积极了,跟同学的相处也更融洽了。所以,以关心为出发点来管理学生,跟学生做知心朋友,才能把工作做细、做好,才能保证学校的安全稳定。关心、热爱学生,把学生当成自己的亲人来对待,学生就会把辅导员当成自己最信赖的人。
二、用多元文化教育方式管理学生
关心、热爱学生是建立良好的师生关系的关键。例如我班上有一名女同学突发急性脑痉挛,接到班长的电话之后,我马上赶到校医室,问清了学生的病情,之后打电话通知家长并垫付了500元的医药费。由于治疗及时,没有导致病情的恶化。第二天他父母赶到学校,等他女儿的病情稳定后把她带回家疗养。一周之后这位学生返校,给我带了了家里结的橘子,还说了很多感谢的话。我记得最清楚的是这位学生转达的家长的话:“你们学校有这么好的辅导员,我们做家长的放心啊”。因此,只有处处让学生感到温暖,他们才会服从管理,支持辅导员的工作,这样才能把学生管理工作做好。只有你去关心他们了,他们才会尊重你、信任你。让我最感动的是,每当天气变化,都会有学生发短信给我,让我多穿衣服注意身体。每每此时我都觉得我真正融入了学生中。由此可见,只有去关心他们了,他们才会把辅导员当做最信赖的人,才会向辅导员诉说自己的心里话,突发事件才能尽量防患于未然。
三、发挥正确的引导作用
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础,是形成最具有凝聚力的班集体的首要条件。言传身教,不厌其烦,以身作则,以人格魅力教育和感染每一位学生。现在的学生大多都是“90后”,在家里都是独生子女,他们存在着一些共性问题:任性、唯我独尊、自私自利、不能吃苦、缺乏锻炼、独立性差、贪图享乐等。这些问题都是家庭教育遗留下来的。在家他们不懂得尊重自己的父母,怎么又会去尊重老师和同学呢?辅导员作为班级的领导者,要慢慢地教育他们,帮助他们把坏习惯改掉,让他们形成较强的集体观念,懂得去关心同学、尊重老师。在实际工作中,我深知言传身教的作用。平时要求学生做到的,自己首先要做到。在开班会、上课时,要求同学不能迟到,我每次总会准时。平时我经常教育他们,班集体是我们的家,我们都要去爱护它,你只要付出自己的一点爱,就可以拥有更多的爱。我经常让学生组织一些活动,鼓励大家积极参加,加强同学间的交往,让他们都能敞开心扉和别人交流。经过努力我们班的凝聚力增强了,各方面表现都很出色,到课率高、成绩优秀,在学院学工处的月评工作中经常被评为“优秀班级”。所以要以身作则做好班级的引导工作。
四、有坚定的政治立场和政治方向,不断加强学习,提高业务和理论水平
作为一名中共党员,我有着坚定的政治立场,能在思想上和党中央保持高度一致,发扬十八大的会议精神。平时,我处处严格要求自己,认真参加学校组织的政治学习和党员组织生活,参加学校党校学习,认真完成学习任务,写出心得体会。关心国家大事,关心时事,能主动学习党的方针、路线和政策,以及学习党的十七大会议精神和“三个代表”重要思想,不断加强理论学习,提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习,借鉴别人的好的做法和经验,将其运用到实际工作中,不断尝试,不断改进,不断总结提高。在班会上,能较好地把理论知识和实际工作相结合,为开展班级工作提供了支持,具有实际指导意义。
五、关心同学们的学习和生活,切实帮助他们解决实际困难
在担任辅导员工作期间,我经常下寝室、下班级,了解学生的日常生活和学习情况,和同学们谈心,不厌其烦地做好学困生的思想工作,有针对性地帮助他们解决问题,争取进步,关心每一位同学的成长。
六、情感教育建立信任
辅导员与学生相处,首先辅导员要信任学生,适当地放开一点,不要用中学的死方法来管理学生。俗话说:“哪里有压迫,哪里就有反抗。”学生也一样,压得越紧,他的逆反心理就越强,不如让学生自己管理自己。当然这种管理要有个度。辅导员信任了学生,自然而然,学生也信任辅导员,师生关系就会融洽起来。
至今我已经带了几届学生,共1000多人。每届都有很多优秀毕业生,我以这些学生为荣,他们是我们南昌理工学院的一颗颗明珠,在全国各地散发光芒。在新形势下,辅导员管理工作要不断创新,不断提高。独木难成林,众人拾柴火焰高,相信通过我们的努力,学生管理工作会开展的更好。
参考文献:
[1]姚梅林.教育心理学[M].北京:人民邮电出版社.
[2]张云林.美丽神奇的见证[M].南方出版社.
关键词:爱心;细心;关心;无私奉献;多元化管理
中图分类号:G645 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2013)38-0256-02
德育工作是学院工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的,师爱是人类复杂感情中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。辅导员是班级工作的组织者、教育者、引导者和指挥者,是落实学校工作完成教育教学计划和管理工作的执行者,是学校校风校纪的建设者。辅导员工作的成功关键在于热爱学生,跟学生交心。热爱学生是教育的基础,是师生间有力的、自然的连结点;热爱学生是做辅导员的天职和美德,是教师职业道德的核心。作为辅导员要善于接近学生,多了解学生,和他们进行思想交流,让他们感受到家的温暖。爱学生就要去了解学生,了解他们的身体状况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格爱好、交友情况、喜怒哀乐,与他们交流,融入他们。教育的真谛是真诚而无私的爱,辅导员应该平等对待每位学生,要善待他们的情感。只要用一颗真诚的心去爱他们,师生之间就会产生共鸣。我是从以下几点开展工作的。
一、摸清学生的心理动态,做好安全稳定工作,防止意外事故的发生
德育工作是一项常做常新、永无止境的工作,教育工作的核心就是学生的安全稳定工作。我每接一个新班都要首先掌握学生的资料,给每个学生建立一个档案,把学生的身份证复印件和相片粘在一个本子上,写清学生的具体信息,把每个学生的具体情况一一记录在册,认真了解每个学生的思想状况和性格特点,了解他们的家庭情况和生活环境,只有了解学生情况才能选择和运用恰当的方法、手段来管理他们。例如我班上有位学生在高中的时候谈过恋爱,高考录取结果使得他俩分开了,两人一个在南京,一个在南昌。上月的一个周三,他来跟我请假,说要去长沙。我问他什么原因,他刚开始不说,后来在我的追问下说出了缘由,因为他跟女朋友分手了,女生一气之下要出家,他心里很烦,想去长沙找他爸爸散心。后来我跟他爸爸通了电话,确有此事,我准了他的假,并且要求他回来马上投入到学习中去,他答应了我。周末他回来之后找了我,说已经把这件事处理好了,还答应我一定会把学习、工作以及个人感情处理好。经过这段时间的观察我发现他真的改变了,比以前学习更努力了,工作更积极了,跟同学的相处也更融洽了。所以,以关心为出发点来管理学生,跟学生做知心朋友,才能把工作做细、做好,才能保证学校的安全稳定。关心、热爱学生,把学生当成自己的亲人来对待,学生就会把辅导员当成自己最信赖的人。
二、用多元文化教育方式管理学生
关心、热爱学生是建立良好的师生关系的关键。例如我班上有一名女同学突发急性脑痉挛,接到班长的电话之后,我马上赶到校医室,问清了学生的病情,之后打电话通知家长并垫付了500元的医药费。由于治疗及时,没有导致病情的恶化。第二天他父母赶到学校,等他女儿的病情稳定后把她带回家疗养。一周之后这位学生返校,给我带了了家里结的橘子,还说了很多感谢的话。我记得最清楚的是这位学生转达的家长的话:“你们学校有这么好的辅导员,我们做家长的放心啊”。因此,只有处处让学生感到温暖,他们才会服从管理,支持辅导员的工作,这样才能把学生管理工作做好。只有你去关心他们了,他们才会尊重你、信任你。让我最感动的是,每当天气变化,都会有学生发短信给我,让我多穿衣服注意身体。每每此时我都觉得我真正融入了学生中。由此可见,只有去关心他们了,他们才会把辅导员当做最信赖的人,才会向辅导员诉说自己的心里话,突发事件才能尽量防患于未然。
三、发挥正确的引导作用
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础,是形成最具有凝聚力的班集体的首要条件。言传身教,不厌其烦,以身作则,以人格魅力教育和感染每一位学生。现在的学生大多都是“90后”,在家里都是独生子女,他们存在着一些共性问题:任性、唯我独尊、自私自利、不能吃苦、缺乏锻炼、独立性差、贪图享乐等。这些问题都是家庭教育遗留下来的。在家他们不懂得尊重自己的父母,怎么又会去尊重老师和同学呢?辅导员作为班级的领导者,要慢慢地教育他们,帮助他们把坏习惯改掉,让他们形成较强的集体观念,懂得去关心同学、尊重老师。在实际工作中,我深知言传身教的作用。平时要求学生做到的,自己首先要做到。在开班会、上课时,要求同学不能迟到,我每次总会准时。平时我经常教育他们,班集体是我们的家,我们都要去爱护它,你只要付出自己的一点爱,就可以拥有更多的爱。我经常让学生组织一些活动,鼓励大家积极参加,加强同学间的交往,让他们都能敞开心扉和别人交流。经过努力我们班的凝聚力增强了,各方面表现都很出色,到课率高、成绩优秀,在学院学工处的月评工作中经常被评为“优秀班级”。所以要以身作则做好班级的引导工作。
四、有坚定的政治立场和政治方向,不断加强学习,提高业务和理论水平
作为一名中共党员,我有着坚定的政治立场,能在思想上和党中央保持高度一致,发扬十八大的会议精神。平时,我处处严格要求自己,认真参加学校组织的政治学习和党员组织生活,参加学校党校学习,认真完成学习任务,写出心得体会。关心国家大事,关心时事,能主动学习党的方针、路线和政策,以及学习党的十七大会议精神和“三个代表”重要思想,不断加强理论学习,提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习,借鉴别人的好的做法和经验,将其运用到实际工作中,不断尝试,不断改进,不断总结提高。在班会上,能较好地把理论知识和实际工作相结合,为开展班级工作提供了支持,具有实际指导意义。
五、关心同学们的学习和生活,切实帮助他们解决实际困难
在担任辅导员工作期间,我经常下寝室、下班级,了解学生的日常生活和学习情况,和同学们谈心,不厌其烦地做好学困生的思想工作,有针对性地帮助他们解决问题,争取进步,关心每一位同学的成长。
六、情感教育建立信任
辅导员与学生相处,首先辅导员要信任学生,适当地放开一点,不要用中学的死方法来管理学生。俗话说:“哪里有压迫,哪里就有反抗。”学生也一样,压得越紧,他的逆反心理就越强,不如让学生自己管理自己。当然这种管理要有个度。辅导员信任了学生,自然而然,学生也信任辅导员,师生关系就会融洽起来。
至今我已经带了几届学生,共1000多人。每届都有很多优秀毕业生,我以这些学生为荣,他们是我们南昌理工学院的一颗颗明珠,在全国各地散发光芒。在新形势下,辅导员管理工作要不断创新,不断提高。独木难成林,众人拾柴火焰高,相信通过我们的努力,学生管理工作会开展的更好。
参考文献:
[1]姚梅林.教育心理学[M].北京:人民邮电出版社.
[2]张云林.美丽神奇的见证[M].南方出版社.