【摘 要】
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转化学困生是班主任教育工作中的一个难题,要做好这一工作,应当尊重人格,保护学困生的自尊心,在师生间架起一道情感交流的桥梁;热情鼓励,激发学困生的上进心,要善于从学困生
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转化学困生是班主任教育工作中的一个难题,要做好这一工作,应当尊重人格,保护学困生的自尊心,在师生间架起一道情感交流的桥梁;热情鼓励,激发学困生的上进心,要善于从学困生身上了解他们的志趣和个性特征,观察发现他们时隐时现的闪光点,作为教育转化他们的突破口和推动其前进的动因;转化学困生的经验千条万条,核心就是多给学困生奉献爱心,让爱的阳光温暖学困生的心灵,让爱的雨露滋润学困生的成长.
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