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摘 要：采用问卷调查和文献资料等方法，对咸阳师范学院体育学院2015—2017届体育教育专业的本科毕业生的就业现状，以及体育学院提供的就业指导与政策进行调查，并针对就业现状中的问题进行相关性分析。
关键词：体育教育;现状;相关性
中图分类号：G647.38 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2019）03-0184-02
一、问题的提出
自我国高等教育从2003年扩招以来，高校毕业生的人数逐年处于大幅度增加态势，相比扩招前的就业状况，近几年来大学生们的就业越来越困难。根据咸阳师范学院体育学院体育教育专业的培养目标，即为地方培养各类中小学校的专业体育师资。有关材料显示，咸阳地区的中小学中85%的体育教师来自学院的毕业生，而在其他的教育相关单位也有超过25%的管理人员是从学院的体育教育专业毕业，学院在咸阳地区的基础教育中体育教育的改革和发展做出了相应的贡献。但近几年来，一方面由于受到体育教育专业专业性应用强，就业范围具有行业特性的影响，另一方面还存在社会对体育人才需求量减少等不利因素的影响，体育教育专业毕业生的就业率范围下降且就业门槛明显较窄。在每年的初次就业率中往往仅五成左右，体育教育人才市场供大于求的现象尤为突出，在同校同期中排名也较靠后。学院体育教育毕业生的社会需求锐减，毕业生就业形势面临着前所未有的压力，即如何适应社会的快速发展和市场经济对体育教育人才的需求。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
选择咸阳师范学院体育教育近三届的毕业生共356人（其中男生296人，女生60人）为调查对象，其中2015届、2016届、2017届的毕业生人数分别为118人、120人、118人，根据研究需要从每一届随机抽取了50人，共150人。
（二）主要研究方法
1.文献资料法。通过中国知网站查阅并下载了2007—2017年中文核心期刊有关体育教育专业毕业生就业方面的论文200余篇;查阅学院就业中心2015—2017届体育教育专业毕业生就业与分配情况。
2.问卷调查法。制定并发放150份《咸阳师范学院体育教育专业毕业生就业意向状况调查表》，回收问卷148份，有效问卷146份，回收率98.7%和有效率为97.3%。
三、结果与相关性分析
（一）咸阳师范学院体育教育专业毕业生的就业现状
咸阳师范学院体育学院领导近三年来一直高度重视我院学生的就业情况，积极为学生搭建就业平台，就业形势比较乐观，但还存在一些比较突出的问题。通过对此次146份调查统计结果来看，目前在教师岗位（小学、初中、高中以及健身培训机构）工作的有88人，占调查总人数的60%，选择了其他职业如考研、自主创业、参军、公务员、国企、体育营销的人数为58人，占调查总人数的40%。由此可见，近三年来，咸阳师范学院体育教育专业本科毕业生的就业去向主要还在中小学的教师岗位上，而选择从事其他职业的毕业生也占了不少比例，考研升学居第二为，自主创业、公务员、体育营销和参军分别列第三至第六，可能与毕业生自身素质不太高的原因是导致这些毕业生就业困难的局面。而那些选择在企业就业，又只能从事一些技术含量不高的岗位，也说明体育教育专业毕业生的就业与专业不对口的现象比较严重，而且在从事其他职业的人数比例中也可以得知，目前体育教育专业毕业生的就业观念比较保守，就業渠道比较窄，目前职业仍与自身所学专业有直接联系。调查中也发现，毕业生们更愿意留在城市工作、专业理论知识不足、没有树立正确的就业观念、学生对于求职过于理想化、竞争存在不正之风、性别歧视等是体育教育专业毕业生求职过程中面临的最大困难;而学生对体育教育专业的需求量较大，特别是农村地区的中小学往往不太感兴趣。
（二）咸阳师范学院体育教育专业毕业生就业现状的相关性分析
1.学生对自身能力与就业认知有所提高。从2014年有关就业率资料的统计结果得知，体育教育专业在毕业就业率方面已被大众列为红牌警告阶段，即就业率较低而失业量较高、月收入较低且就业满意度偏低的专业之一，说明体育教育专业就业难度较高。但从2015年以后，由于学校的就业指导与政策到位，学生对自身能力与就业认知有进一步的提高，自主创业与过渡性就业以及学习型就业极大地促进了毕业生的就业价值，但形势仍不容乐观。这就要求体育教育专业学生应尽早地对自己今后的就业有所打算，提前进行职业规划，提高参与择业的积极性，为就业做好充分准备，以便增强就业竞争力。
2.就业意向分析。根据调查和访谈结果得知，在研究对象中有85.6%的学生选择直接就业，10.2%的学生选择继续深造，只有4.2%的学生选择自主创业与其他。学生愿意选择的就业单位最多的是中小学、党政事业单位，其中女生的意愿高于男生，体现他们择业时注重与专业相吻合;而主动选择到边远地区或到农村等基层就业的学生仅占很少的比例，主要是学生缺乏奉献精神，吃苦能力差。有很多学生虽然有自主创业的想法，但真正选择去私有企业单位、自主创业的学生比例依然偏少。主要是由于受各种原因的影响而不敢去尝试，说明学校创业教育力度有待加强，学生的创业能力还是比较欠缺，再有就是创业实践经验不足。
3.薪酬期望分析。根据对研究对象的调查和访谈结果得知，有10.6%的学生能够接受月薪在2 500元以下，有39.2%的学生认为月薪应该在2 500～3 500元能接受，35.4%的学生希望月薪能达到3 500～5 000元，有8.4%的学生希望月薪能在5 000元以上，有部分学生对薪酬并没有固定的要求。不难看出，多数大学生对薪酬期望基本还是能够在合理的要求内，但仍然有少数学生存在对月薪期望过于理想化。
4.工作就业地域分析。随着国家城镇化建设的发展，大学生择业首选地依然呈现“向城市化流动”的趋势，约有70%以上的学生依然选择留在城市工作与生活，认为大城市发展机遇较多，生活也更便利，但也有部分学生虽然很想留在大城市，但由于物价水平与消费水平较高、就业竞争压力大等原因而选择放弃留在城市。从近几年的就业形势来看，农村中小学对体育教师的需求远远大于城镇中小学，且城镇体育教师逐渐趋于饱和状态，但学生在选择上宁愿在经济条件好的城市，也不愿意去有编制的、条件较差的农村中小学，这客观上制造了人才供需矛盾。这需要国家有关部门制定相关优惠就业政策，积极创造条件，鼓励大学生到广大的农村地区去就业生活。 5.专业对口问题。咸阳师范学院体育教育专业因其专业设置和职业定位，决定了学生毕业后首要选择中小学的教师岗位，但其中有两个很重要的原因，制约当前该专业毕业生的专业对口就业问题。其一，随着我国已进入老龄化时代，大、中、小城市在校中小学生缩减，对教师的需求不增反减，且教师退休年龄推迟，岗位更替期延长，使得中小学体育教师趋于饱和，造成体育教育专业毕业生的就业供大于求。其二，由于体育教育专业的专业性较强，就业选择面较窄，在问及体育教育专业学生在就业时是否会选择专业与所学专业一致的相关性问题时，男女生呈现出不同的价值取向，85%以上的女生选择教师岗位，她们希望能够有个相对稳定的工作单位，并且希望能够发挥大学里所学的知识，展现自己的专业特长。但为提高体育教育毕业生的就业竞争力，体育教育专业的学生应从大一进校就要利用第二课堂开设的职业生涯规划实践教育，培养一专多能的本领，以此提升体育教育专业大学生的就业竞争力。
6.学校的有关职业规划与就业指导工作。尽管在咸阳师范学院学生的课程设置中已经将职业生涯规划与就业指导已经纳入了学生的可选课程中，但是由于这方面在学院起步相对较晚，发展还不完善，加上有的学生也不够重视。因此，学校应该根据学生的实际，从社会与市场的需要出发，针对性地对学生进行指导，指导学生正确认识自己和树立“先就业、后择业”就业观。对于学校即将毕业的体育教育专业大学生来说，帮助他们准确地认识与评价自己，才能把握未来的职业选择，为自己确定适合的就业目标，选择适合的就业单位，使自己在就业竞争中实现高质量的就业。在就业指导过程中，应让学生树立“先就业、后择业”的就业观。面对现实就业状况，应有心理准备，降低就业起点，先工作，从实现就业，等工作一定时间后，如果觉得自己应该重新选择就业，那么有了第一次的工作经历和社会经验，以及自身的经验和能力的积累，他们在再次择业时，找到理想工作的机会就会大大增加。
参考文献：
[1] 刘亮.我国体育院校本科毕业生就业状况调查与分析[J].体育研究与教育，2013，（2）：66-70.
[2] 曾剑斌.我国体育教育专业毕业生就业现状与期望的调查研究——以华东地区11所高等师范院校为例[J].北京体育大学学报，2011，（2）：107-109.
[3] 马力，等.从体育教育专业学生的就业现状分析其社会需求[J].淮北师范大学学报：自然科学版，2015，（4）：68-72.
[4] 杨峰.普通高校体育教育專业毕业生就业现状及影响因素研究[J].体育科技，2011，（3）：116-119.
[5] 刘强，吴阳.文山学院体育教育专业学生就业现状调查研究[J].文山学院学报，2017，（3）：82-85.
关键词：体育教育;现状;相关性
中图分类号：G647.38 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2019）03-0184-02
一、问题的提出
自我国高等教育从2003年扩招以来，高校毕业生的人数逐年处于大幅度增加态势，相比扩招前的就业状况，近几年来大学生们的就业越来越困难。根据咸阳师范学院体育学院体育教育专业的培养目标，即为地方培养各类中小学校的专业体育师资。有关材料显示，咸阳地区的中小学中85%的体育教师来自学院的毕业生，而在其他的教育相关单位也有超过25%的管理人员是从学院的体育教育专业毕业，学院在咸阳地区的基础教育中体育教育的改革和发展做出了相应的贡献。但近几年来，一方面由于受到体育教育专业专业性应用强，就业范围具有行业特性的影响，另一方面还存在社会对体育人才需求量减少等不利因素的影响，体育教育专业毕业生的就业率范围下降且就业门槛明显较窄。在每年的初次就业率中往往仅五成左右，体育教育人才市场供大于求的现象尤为突出，在同校同期中排名也较靠后。学院体育教育毕业生的社会需求锐减，毕业生就业形势面临着前所未有的压力，即如何适应社会的快速发展和市场经济对体育教育人才的需求。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
选择咸阳师范学院体育教育近三届的毕业生共356人（其中男生296人，女生60人）为调查对象，其中2015届、2016届、2017届的毕业生人数分别为118人、120人、118人，根据研究需要从每一届随机抽取了50人，共150人。
（二）主要研究方法
1.文献资料法。通过中国知网站查阅并下载了2007—2017年中文核心期刊有关体育教育专业毕业生就业方面的论文200余篇;查阅学院就业中心2015—2017届体育教育专业毕业生就业与分配情况。
2.问卷调查法。制定并发放150份《咸阳师范学院体育教育专业毕业生就业意向状况调查表》，回收问卷148份，有效问卷146份，回收率98.7%和有效率为97.3%。
三、结果与相关性分析
（一）咸阳师范学院体育教育专业毕业生的就业现状
咸阳师范学院体育学院领导近三年来一直高度重视我院学生的就业情况，积极为学生搭建就业平台，就业形势比较乐观，但还存在一些比较突出的问题。通过对此次146份调查统计结果来看，目前在教师岗位（小学、初中、高中以及健身培训机构）工作的有88人，占调查总人数的60%，选择了其他职业如考研、自主创业、参军、公务员、国企、体育营销的人数为58人，占调查总人数的40%。由此可见，近三年来，咸阳师范学院体育教育专业本科毕业生的就业去向主要还在中小学的教师岗位上，而选择从事其他职业的毕业生也占了不少比例，考研升学居第二为，自主创业、公务员、体育营销和参军分别列第三至第六，可能与毕业生自身素质不太高的原因是导致这些毕业生就业困难的局面。而那些选择在企业就业，又只能从事一些技术含量不高的岗位，也说明体育教育专业毕业生的就业与专业不对口的现象比较严重，而且在从事其他职业的人数比例中也可以得知，目前体育教育专业毕业生的就业观念比较保守，就業渠道比较窄，目前职业仍与自身所学专业有直接联系。调查中也发现，毕业生们更愿意留在城市工作、专业理论知识不足、没有树立正确的就业观念、学生对于求职过于理想化、竞争存在不正之风、性别歧视等是体育教育专业毕业生求职过程中面临的最大困难;而学生对体育教育专业的需求量较大，特别是农村地区的中小学往往不太感兴趣。
（二）咸阳师范学院体育教育专业毕业生就业现状的相关性分析
1.学生对自身能力与就业认知有所提高。从2014年有关就业率资料的统计结果得知，体育教育专业在毕业就业率方面已被大众列为红牌警告阶段，即就业率较低而失业量较高、月收入较低且就业满意度偏低的专业之一，说明体育教育专业就业难度较高。但从2015年以后，由于学校的就业指导与政策到位，学生对自身能力与就业认知有进一步的提高，自主创业与过渡性就业以及学习型就业极大地促进了毕业生的就业价值，但形势仍不容乐观。这就要求体育教育专业学生应尽早地对自己今后的就业有所打算，提前进行职业规划，提高参与择业的积极性，为就业做好充分准备，以便增强就业竞争力。
2.就业意向分析。根据调查和访谈结果得知，在研究对象中有85.6%的学生选择直接就业，10.2%的学生选择继续深造，只有4.2%的学生选择自主创业与其他。学生愿意选择的就业单位最多的是中小学、党政事业单位，其中女生的意愿高于男生，体现他们择业时注重与专业相吻合;而主动选择到边远地区或到农村等基层就业的学生仅占很少的比例，主要是学生缺乏奉献精神，吃苦能力差。有很多学生虽然有自主创业的想法，但真正选择去私有企业单位、自主创业的学生比例依然偏少。主要是由于受各种原因的影响而不敢去尝试，说明学校创业教育力度有待加强，学生的创业能力还是比较欠缺，再有就是创业实践经验不足。
3.薪酬期望分析。根据对研究对象的调查和访谈结果得知，有10.6%的学生能够接受月薪在2 500元以下，有39.2%的学生认为月薪应该在2 500～3 500元能接受，35.4%的学生希望月薪能达到3 500～5 000元，有8.4%的学生希望月薪能在5 000元以上，有部分学生对薪酬并没有固定的要求。不难看出，多数大学生对薪酬期望基本还是能够在合理的要求内，但仍然有少数学生存在对月薪期望过于理想化。
4.工作就业地域分析。随着国家城镇化建设的发展，大学生择业首选地依然呈现“向城市化流动”的趋势，约有70%以上的学生依然选择留在城市工作与生活，认为大城市发展机遇较多，生活也更便利，但也有部分学生虽然很想留在大城市，但由于物价水平与消费水平较高、就业竞争压力大等原因而选择放弃留在城市。从近几年的就业形势来看，农村中小学对体育教师的需求远远大于城镇中小学，且城镇体育教师逐渐趋于饱和状态，但学生在选择上宁愿在经济条件好的城市，也不愿意去有编制的、条件较差的农村中小学，这客观上制造了人才供需矛盾。这需要国家有关部门制定相关优惠就业政策，积极创造条件，鼓励大学生到广大的农村地区去就业生活。 5.专业对口问题。咸阳师范学院体育教育专业因其专业设置和职业定位，决定了学生毕业后首要选择中小学的教师岗位，但其中有两个很重要的原因，制约当前该专业毕业生的专业对口就业问题。其一，随着我国已进入老龄化时代，大、中、小城市在校中小学生缩减，对教师的需求不增反减，且教师退休年龄推迟，岗位更替期延长，使得中小学体育教师趋于饱和，造成体育教育专业毕业生的就业供大于求。其二，由于体育教育专业的专业性较强，就业选择面较窄，在问及体育教育专业学生在就业时是否会选择专业与所学专业一致的相关性问题时，男女生呈现出不同的价值取向，85%以上的女生选择教师岗位，她们希望能够有个相对稳定的工作单位，并且希望能够发挥大学里所学的知识，展现自己的专业特长。但为提高体育教育毕业生的就业竞争力，体育教育专业的学生应从大一进校就要利用第二课堂开设的职业生涯规划实践教育，培养一专多能的本领，以此提升体育教育专业大学生的就业竞争力。
6.学校的有关职业规划与就业指导工作。尽管在咸阳师范学院学生的课程设置中已经将职业生涯规划与就业指导已经纳入了学生的可选课程中，但是由于这方面在学院起步相对较晚，发展还不完善，加上有的学生也不够重视。因此，学校应该根据学生的实际，从社会与市场的需要出发，针对性地对学生进行指导，指导学生正确认识自己和树立“先就业、后择业”就业观。对于学校即将毕业的体育教育专业大学生来说，帮助他们准确地认识与评价自己，才能把握未来的职业选择，为自己确定适合的就业目标，选择适合的就业单位，使自己在就业竞争中实现高质量的就业。在就业指导过程中，应让学生树立“先就业、后择业”的就业观。面对现实就业状况，应有心理准备，降低就业起点，先工作，从实现就业，等工作一定时间后，如果觉得自己应该重新选择就业，那么有了第一次的工作经历和社会经验，以及自身的经验和能力的积累，他们在再次择业时，找到理想工作的机会就会大大增加。
参考文献：
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[5] 刘强，吴阳.文山学院体育教育专业学生就业现状调查研究[J].文山学院学报，2017，（3）：82-85.