【摘 要】
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为了了解环境工程专业本科生对高频词块掌握的情况,本文采用英汉互译的方式对受试的词块接受性能力和产出性能力进行了测量,发现:(1)受试的总体词块能力基本达到要求,其中词块接受性能力超出预期,词块产出性能力未到达要求;(2)不同班级、不同性别的受试在词块能力方面存在显著性差异;(3)受试的语言水平与其词块总体能力、词块接受性能力和词块产出性能力均显著相关,与其词块总体能力的相关关系最为紧密。
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为了了解环境工程专业本科生对高频词块掌握的情况,本文采用英汉互译的方式对受试的词块接受性能力和产出性能力进行了测量,发现:(1)受试的总体词块能力基本达到要求,其中词块接受性能力超出预期,词块产出性能力未到达要求;(2)不同班级、不同性别的受试在词块能力方面存在显著性差异;(3)受试的语言水平与其词块总体能力、词块接受性能力和词块产出性能力均显著相关,与其词块总体能力的相关关系最为紧密。
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