【摘 要】
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小学音乐教学中,家校对音乐课程的认识略显不足,将注意力过多的放在语文、数学等方面,使音乐教学的方法处于落 后的状态,学生的参与度不足,授课效率停滞不前。 面对这种情况,
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小学音乐教学中,家校对音乐课程的认识略显不足,将注意力过多的放在语文、数学等方面,使音乐教学的方法处于落 后的状态,学生的参与度不足,授课效率停滞不前。 面对这种情况,教师及时转变理念,认识到音乐是艺术的展现形式,对学生的 欣赏和审美能力有着一定的提升效用,故改进授课方案,以人为本,关注学生的情感并加以引导,提升其音乐素养,身心健康的 成长。
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