【摘 要】
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中小学教师惩戒权的法律属性,是界定其法律地位及其惩戒权的法理基础。近年来发生在中小学校园的恶劣辱师,伤害甚至杀害老师的现象,引发对未成年人教育问题的深刻思考。因而
【机 构】
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衡阳师范学院南岳学院; 衡阳师范学院法学院;
【基金项目】
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2018年湖南省大学生研究性学习与创新性实验计划项目(项目编号:NYD201809)“法治中国视域下中小学教师惩戒权研究”的阶段性成果
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中小学教师惩戒权的法律属性,是界定其法律地位及其惩戒权的法理基础。近年来发生在中小学校园的恶劣辱师,伤害甚至杀害老师的现象,引发对未成年人教育问题的深刻思考。因而厘清中小学校、中小学教师与未成年学生之间的法律关系,从法理的角度探讨教师惩戒权的法律属性,进而探析我国教师惩戒权立法构建的理论渊源,无疑具有重要的理论与实践价值。
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