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本文基于问题驱动教学法和小学数学课堂教学，提出几点小学数学概念教学的策略，以供参考。数学知识的构成离不开数学概念，概念也是学习数学的基础，更是解决问题的首要条件。对于缺乏相对经验的小学生来说，教师要在培养和拓展其抽象逻辑思维和知识面的前提下，开展概念教学，这无疑是一项艰巨的任务。
小学数学课堂中的合理问题设计探究
【摘 要】
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本文基于问题驱动教学法和小学数学课堂教学，提出几点小学数学概念教学的策略，以供参考。数学知识的构成离不开数学概念，概念也是学习数学的基础，更是解决问题的首要条件。对于缺
【机 构】
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安徽省六安市叶集明强学校
【出 处】
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环球慈善
【发表日期】
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2020年6期
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