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详略不当，是许多初学习作的同学在进行作文时（尤其是记叙文）很容易犯的一种毛病。一般表现为：对与文章中心无关的内容进行过多描述，对全文的中心所在又写得很粗浅，从而导致了文章的中心意思不明确。
一、审查习作要求
每个人的童年中都发生过许多难忘的事情，尤其是一些有趣或悲伤的事，让人印象深刻。请你选择其中一件写下来，题目自拟。
二、病文观察
童年傻事
我一想起小时候的那件事，我就会忍不住悲从心生。
那是一个炎热的夏天，爸爸从街上买了一大袋五颜六色的金鱼，把它们倒进家中的鱼缸里。这时，我问爸爸：“这是什么鱼啊？”爸爸笑着说：“是金鱼。爸爸要出去一下，你待在家里不要出去玩喔！”“遵命。”我敬着礼说。反正我出去也没事做，不如就在家里欣赏金鱼吧。
我急匆匆地跑到鱼缸前，里面的鱼看得我眼花缭乱，它们的颜色形状各不相同，有的鱼是黑白相间的，有的鱼是金黄色的……有的鱼形状看起来一只眼睛大，一只眼睛小，有的鱼肚子圆滚滚的，像极了要生孩子的孕妇……
突然我的脑子里蹦出了一个问题：这种鱼怎么全身金光闪闪的，有这么多的颜色呢？平常爸爸妈妈给我煮的鱼全都是灰色的呀。噢，一定是爸爸在买金鱼的时候被泥土沾的，这也不对，泥土没有这么多颜色啊！不想了，不想了，一定是它们身上脏了，生病了。所以它们有的肚子大，有的眼睛大。说干就干，我马上到卫生间拿出我洗澡时用的沐浴乳，把一整瓶都倒进了鱼缸里。这时，我看见里面的鱼四处乱窜。我赶紧安慰它们：“金鱼们，别害怕！我是来给你们洗澡的。”我说完这句话不久，它们果然安静了，可过了一会儿，一只只金鱼全都浮上了水面。金鱼怎么这么像我啊，我经常也是洗完澡就马上睡觉。算了，我还是别打搅它们休息了。等爸爸回来，一定会夸我帮金鱼洗了一次澡。
晚上，爸爸回来了，我高兴地对爸爸说：“爸爸请看鱼缸。”“啊！”爸爸叫了起来，“儿子，金鱼怎么都死了啊？”
“没有啊，它们全都睡觉去了啊！我刚用沐浴乳给它们洗过澡呢，你看它们身上多脏啊，那么多颜色，不生病才怪呢！”
爸爸听了摇摇头：“你这傻孩子，这些鱼身上的颜色是天生的，不是被谁弄脏了。你把沐浴乳倒进鱼缸里，水被污染了，它们当然全死了，死之后，它们就会浮上水面。”听了爸爸的话，我这才恍然大悟。
虽然这件事已经过了好几年了，但现在回想起来，我依然会觉得十分难过。对不起，各位小金鱼们，祝愿你们在另一个世界过得很好。
三、病因诊断
作文的详略不当，一般体现在以下几种方面：
1.用墨平均。文章像流水账，看不出详略，写了很多，什么都没细写。
2.主次不分。在记叙一件事情的时候，主要情节写得一般化，没有广度，没有深度，粗粗的几笔；而次要情节却写得不少，有时也表现在“头重脚轻”，开头和文章的前半部写得比较好，后半部分或结尾却草草收场了。
3.人物错乱。在写人的文章中，主要人物的动作、语言、神态写得少，而次要人物却写得活灵活现，费了很多笔墨。
上面例文，从选材上看，我们看不出问题。作者记叙的是童年的一件事，而这样的事属于“傻事”的范围，作者也从中明白了生活中的常识。作者又通过大量的人物描写将事情写下来，可谓非常具体了。可是为什么我们还要在这里诊断它呢？原因很简单，它违背了写文章要详略得当这条重要的规律。
文章虽然写得具体，但却太过于具体了。我们都知道，任何一件事情，都有起因、经过、结果三个部分构成。而在整件事情的不同阶段中，总会有一个阶段是最精彩的，最能让读者读起来津津有味的部分。很显然，不可能每个部分都是最精彩的。比如上文，既然是写一件傻事，那么犯傻的过程才是文章最主要的部分。因此，我们应该将人物描写的方法更多地运用在事情中的這一部分，也就是全文最精彩的地方，而非每一个部分都大张旗鼓，不遗余力地运用人物描写的方法。那么，不精彩的部分该怎么办呢？这个问题也很简单，不精彩的部分，我们应该运用叙述的方法一两句话带过就可以了。因为不精彩的部分，实际上是给读者交代清楚事情的背景，让读者更清楚整件事的来龙去脉，让事情更完整的。描绘过多，反而会让读者产生困惑。所以，对于那些并非主要内容的部分，我们只需要通过叙述的办法，或者只运用动作描写简述即可，不必过多描绘。
四、出示药方
这一次，文章的病情和上一期的恰恰相反。上一期是作者的写作能力不够，导致作文写不好，而这回却恰恰因为作者有一定的写作水平，可是却没有注意详略的问题，从而随意下笔，导致了文章泛泛而谈，无法很好突出精彩和重点。
良药一：不精彩的地方用叙述语言
如上文：那是一个炎热的夏天，爸爸从街上买了一大袋五颜六色的金鱼，把它们倒进家中的鱼缸里。这时，我问爸爸：“这是什么鱼啊？”爸爸笑着说：“是金鱼。爸爸要出去一下，你待在家里不要出去玩喔！”“遵命。”我敬着礼说。反正我出去也没事做，不如在家里欣赏金鱼吧。
这里可以巧用叙述修改：
那是一个炎热的夏天，爸爸买了一大袋五颜六色的金鱼回来。到家没过多久，爸爸有事情出去了，留下我一个人在家。
修改理由：
修改的段落是全文的第二自然段，这一段属于事情的起因部分，并不是全文最精彩的地方，所以我们只要用叙述的语言把事情的起因说清楚就可以了。
良药二：不精彩的地方用动作描写
如上文：我急匆匆地跑到鱼缸前，里面的鱼看得我眼花缭乱，它们的颜色形状各不相同，有的鱼是黑白相间的，有的鱼是金黄色的……有的鱼形状看起来一只眼睛大，一只眼睛小，有的鱼肚子圆滚滚的，像极了要生孩子的孕妇……
这里可以运用动作描写修改：
我急匆匆地跑到鱼缸前，看着一条条五彩斑斓的金鱼在鱼缸里自由自在地游动。
修改理由：
这一段是全文第三自然段，从整篇文章来看，也属于事情的起因部分，而且这一段和后面的经过与结果并没有太大的联系，作者却运用了描写状物的方法写出来，这是没有必要的。所以我们可以通过动作描写写下来，这样就可以顺利过渡全文的起因与经过。
将不精彩的部分修改后，我们就可以将更多的笔力凝聚到后文上，如详细描绘“我”倒沐浴乳的动作、神态、心理等，或是重点突出“我”的懊恼心态，凸显“我”的“傻”和“悔”。这样，文章的立意与水准就会得到极大提升。改过之后，我们再把文章读一读，你看，是不是通顺、精彩了很多呢？
五、注意事项与其他
以上所举的例子，只是写一件事情的。那么如果是写两件事情的又该怎么办呢？实际上，这个问题也很好解决。写两件事情，一件事情详写，另一件事情略写就可以了。总之，我们一定要把握好详略的原则，即：事情的精彩部分详写，不精彩的部分略写。所以，这也就很好解释了大家心中的一个问题。为什么我们写事情，事情的经过部分往往都是详写的，这正是因为事情的经过部分是事情的精彩部分。
一、审查习作要求
每个人的童年中都发生过许多难忘的事情，尤其是一些有趣或悲伤的事，让人印象深刻。请你选择其中一件写下来，题目自拟。
二、病文观察
童年傻事
我一想起小时候的那件事，我就会忍不住悲从心生。
那是一个炎热的夏天，爸爸从街上买了一大袋五颜六色的金鱼，把它们倒进家中的鱼缸里。这时，我问爸爸：“这是什么鱼啊？”爸爸笑着说：“是金鱼。爸爸要出去一下，你待在家里不要出去玩喔！”“遵命。”我敬着礼说。反正我出去也没事做，不如就在家里欣赏金鱼吧。
我急匆匆地跑到鱼缸前，里面的鱼看得我眼花缭乱，它们的颜色形状各不相同，有的鱼是黑白相间的，有的鱼是金黄色的……有的鱼形状看起来一只眼睛大，一只眼睛小，有的鱼肚子圆滚滚的，像极了要生孩子的孕妇……
突然我的脑子里蹦出了一个问题：这种鱼怎么全身金光闪闪的，有这么多的颜色呢？平常爸爸妈妈给我煮的鱼全都是灰色的呀。噢，一定是爸爸在买金鱼的时候被泥土沾的，这也不对，泥土没有这么多颜色啊！不想了，不想了，一定是它们身上脏了，生病了。所以它们有的肚子大，有的眼睛大。说干就干，我马上到卫生间拿出我洗澡时用的沐浴乳，把一整瓶都倒进了鱼缸里。这时，我看见里面的鱼四处乱窜。我赶紧安慰它们：“金鱼们，别害怕！我是来给你们洗澡的。”我说完这句话不久，它们果然安静了，可过了一会儿，一只只金鱼全都浮上了水面。金鱼怎么这么像我啊，我经常也是洗完澡就马上睡觉。算了，我还是别打搅它们休息了。等爸爸回来，一定会夸我帮金鱼洗了一次澡。
晚上，爸爸回来了，我高兴地对爸爸说：“爸爸请看鱼缸。”“啊！”爸爸叫了起来，“儿子，金鱼怎么都死了啊？”
“没有啊，它们全都睡觉去了啊！我刚用沐浴乳给它们洗过澡呢，你看它们身上多脏啊，那么多颜色，不生病才怪呢！”
爸爸听了摇摇头：“你这傻孩子，这些鱼身上的颜色是天生的，不是被谁弄脏了。你把沐浴乳倒进鱼缸里，水被污染了，它们当然全死了，死之后，它们就会浮上水面。”听了爸爸的话，我这才恍然大悟。
虽然这件事已经过了好几年了，但现在回想起来，我依然会觉得十分难过。对不起，各位小金鱼们，祝愿你们在另一个世界过得很好。
三、病因诊断
作文的详略不当，一般体现在以下几种方面：
1.用墨平均。文章像流水账，看不出详略，写了很多，什么都没细写。
2.主次不分。在记叙一件事情的时候，主要情节写得一般化，没有广度，没有深度，粗粗的几笔；而次要情节却写得不少，有时也表现在“头重脚轻”，开头和文章的前半部写得比较好，后半部分或结尾却草草收场了。
3.人物错乱。在写人的文章中，主要人物的动作、语言、神态写得少，而次要人物却写得活灵活现，费了很多笔墨。
上面例文，从选材上看，我们看不出问题。作者记叙的是童年的一件事，而这样的事属于“傻事”的范围，作者也从中明白了生活中的常识。作者又通过大量的人物描写将事情写下来，可谓非常具体了。可是为什么我们还要在这里诊断它呢？原因很简单，它违背了写文章要详略得当这条重要的规律。
文章虽然写得具体，但却太过于具体了。我们都知道，任何一件事情，都有起因、经过、结果三个部分构成。而在整件事情的不同阶段中，总会有一个阶段是最精彩的，最能让读者读起来津津有味的部分。很显然，不可能每个部分都是最精彩的。比如上文，既然是写一件傻事，那么犯傻的过程才是文章最主要的部分。因此，我们应该将人物描写的方法更多地运用在事情中的這一部分，也就是全文最精彩的地方，而非每一个部分都大张旗鼓，不遗余力地运用人物描写的方法。那么，不精彩的部分该怎么办呢？这个问题也很简单，不精彩的部分，我们应该运用叙述的方法一两句话带过就可以了。因为不精彩的部分，实际上是给读者交代清楚事情的背景，让读者更清楚整件事的来龙去脉，让事情更完整的。描绘过多，反而会让读者产生困惑。所以，对于那些并非主要内容的部分，我们只需要通过叙述的办法，或者只运用动作描写简述即可，不必过多描绘。
四、出示药方
这一次，文章的病情和上一期的恰恰相反。上一期是作者的写作能力不够，导致作文写不好，而这回却恰恰因为作者有一定的写作水平，可是却没有注意详略的问题，从而随意下笔，导致了文章泛泛而谈，无法很好突出精彩和重点。
良药一：不精彩的地方用叙述语言
如上文：那是一个炎热的夏天，爸爸从街上买了一大袋五颜六色的金鱼，把它们倒进家中的鱼缸里。这时，我问爸爸：“这是什么鱼啊？”爸爸笑着说：“是金鱼。爸爸要出去一下，你待在家里不要出去玩喔！”“遵命。”我敬着礼说。反正我出去也没事做，不如在家里欣赏金鱼吧。
这里可以巧用叙述修改：
那是一个炎热的夏天，爸爸买了一大袋五颜六色的金鱼回来。到家没过多久，爸爸有事情出去了，留下我一个人在家。
修改理由：
修改的段落是全文的第二自然段，这一段属于事情的起因部分，并不是全文最精彩的地方，所以我们只要用叙述的语言把事情的起因说清楚就可以了。
良药二：不精彩的地方用动作描写
如上文：我急匆匆地跑到鱼缸前，里面的鱼看得我眼花缭乱，它们的颜色形状各不相同，有的鱼是黑白相间的，有的鱼是金黄色的……有的鱼形状看起来一只眼睛大，一只眼睛小，有的鱼肚子圆滚滚的，像极了要生孩子的孕妇……
这里可以运用动作描写修改：
我急匆匆地跑到鱼缸前，看着一条条五彩斑斓的金鱼在鱼缸里自由自在地游动。
修改理由：
这一段是全文第三自然段，从整篇文章来看，也属于事情的起因部分，而且这一段和后面的经过与结果并没有太大的联系，作者却运用了描写状物的方法写出来，这是没有必要的。所以我们可以通过动作描写写下来，这样就可以顺利过渡全文的起因与经过。
将不精彩的部分修改后，我们就可以将更多的笔力凝聚到后文上，如详细描绘“我”倒沐浴乳的动作、神态、心理等，或是重点突出“我”的懊恼心态，凸显“我”的“傻”和“悔”。这样，文章的立意与水准就会得到极大提升。改过之后，我们再把文章读一读，你看，是不是通顺、精彩了很多呢？
五、注意事项与其他
以上所举的例子，只是写一件事情的。那么如果是写两件事情的又该怎么办呢？实际上，这个问题也很好解决。写两件事情，一件事情详写，另一件事情略写就可以了。总之，我们一定要把握好详略的原则，即：事情的精彩部分详写，不精彩的部分略写。所以，这也就很好解释了大家心中的一个问题。为什么我们写事情，事情的经过部分往往都是详写的，这正是因为事情的经过部分是事情的精彩部分。