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综合素质评价如何为高考服务是大家关注的焦点，就目前政策的背景下，有几点需要厘清：一是客观记录。公示审核。对学生成长过程中的活动进行写实记录，记录重要的、有代表性的具体活动，收集相关资料，做到有据可查；二是依据事实，’重在指导。评价的目的是育人，高中教师要充分利用写实记录及相关事实材料，分析把握学生成长过程，指导学生发扬优点，克服不足，明确努力方向。