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灌输教育思想和灌输式教育既有联系又有本质的差异，灌输式德育既有种种弊端又有其生成的客观必然性。灌输式德育之所以长期存在，主要受自于社会本位的教育目的观、泛政治化的德育内容和知识中心主义的教学观的多方影响。应该辩证审视传统的灌输式德育，构建以对话互动、地位平等、主动参与、教学相长、关注内心世界和现实生活的情感交流为特征的现代和谐德育的主体间性教育模式。