【摘 要】
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伴随社会需求的变化,拥有语言资源优势的外语类院校开始实施一系列的教学改革与创新计划,以期为社会培养实用型人才。在分析“金融学”双语课程的教学过程,包括教学计划、教
【基金项目】
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西安外国语大学双语课程建设项目《金融学》(SY2017013)阶段性成果,2017年西安外国语大学校级教学改革研究项目“基于‘专业+非英语外语’人才培养模式的探索与实践”(17BYG04)阶段性成果,2015年度陕西省教育厅高等教育教学改革研究项目“日语专业复合型国际化人才培养模式研究”(15BY70)后期成果
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伴随社会需求的变化,拥有语言资源优势的外语类院校开始实施一系列的教学改革与创新计划,以期为社会培养实用型人才。在分析“金融学”双语课程的教学过程,包括教学计划、教材选用、教学评价体系等方面的实践,发现提前了解学生需求、培养学生兴趣,编制结合实际情境的双语教材,在教学过程中加大微课及翻转课堂等教学方式的改革,并在课程评价中针对不同特长学生使用不同评价方法等环节,能够更好地实现利用外语掌握一门专业的教学目标。
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