【摘 要】
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早在七十年代吕淑湘先生就指出语文教学“少、慢、差、费”的弊病。在应试教育下,我们追求语文的工具性,科学性,语文学习不是一种享受而是一种折磨,由此导致学生的厌学情绪。
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早在七十年代吕淑湘先生就指出语文教学“少、慢、差、费”的弊病。在应试教育下,我们追求语文的工具性,科学性,语文学习不是一种享受而是一种折磨,由此导致学生的厌学情绪。语文教育陷入困境。语文教育从教材到教学都存在着不同程度的问题。
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