【摘 要】
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真问题是相对于教研问题的“假、大、空”而言。真教研即着眼于寻找问题、聚焦问题、分析问题、解决问题,是基于真问题的深度教研。真问题是开展真教研的关键所在。厘清教研
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真问题是相对于教研问题的“假、大、空”而言。真教研即着眼于寻找问题、聚焦问题、分析问题、解决问题,是基于真问题的深度教研。真问题是开展真教研的关键所在。厘清教研的真问题,能让“研什么”与幼儿园的实际需求更好地契合。然而,有了现实真问题就能将教研落到实处吗?基于对园本教研的跟踪观察,我发现在真问题导向下仍然存在假教研,即表浅化的无效教研现象。以两个教研活动为例做呈现与剖析。
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