学做生意

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摘 要:“学案导学”注重学生学习的过程。恰当运用“学案导学”,不仅能培养学生的自学能力,也能让学生体会到探究知识(即学习知识过程)的乐趣,充分发挥师生“双主体”的共同作用,从而提高并长期保持学生的学习兴趣,提高课堂学习效率。  关键词:学案导学;学会学习;学法指导  传统教学非常注重学生的预习、上课、练习、复习等环节,而在培养学生的兴趣与能力方面做得不够。“学案导学”是以学案为操作材料,强调突出学
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[摘 要]  培养学生的批判性思维是历史课程改革的初衷之一,然现实历史教学情境中的情况却不容乐观。基于实际教学经验,从鼓励学生“找茬”开始,找历史教材的“茬”,找历史教师教学的“茬”,找同伴历史学习的“茬”,找历史解题思路的“茬”,逐步深入,旨在培养学生理性“找茬”、恒于“找茬”的评判性思维方式。  [关键词]  历史教学;学习方式;批判性思维;“找茬”  当前,新课改在各地深入推进,但现实中的升
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