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指出:教师在数学教学中要结合具体的教学内容,让学生经历知识的形成与应用过程,从而更好地理解数学知识的意义,掌握必要的基础知识与基本技能,发展应用数学知识的意识与能力,增强学好数学的愿望和信心.下面笔者结合所听的两个课堂实例谈谈引导学生历经知识形成过程的必要性及其策略.
例谈让学生历经知识形成过程的有效策略
【摘 要】
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指出:教师在数学教学中要结合具体的教学内容,让学生经历知识的形成与应用过程,从而更好地理解数学知识的意义,掌握必要的基础知识与基本技能,发展应用数学知识的意识与能力,
【机 构】
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扬中市八桥中心小学
【出 处】
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学问·现代教学研究
【发表日期】
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2012年12期
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