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摘要：本文采用问卷调查法对大学生阅读现状进行了研究。调查结果显示，尽管大学生对阅读的重要性有明确的认识，但仍然存在着阅读带有功利性、阅读数量偏少、阅读经常性不够、阅读时间短、阅读困惑严重等问题。为此，应加强对大学生阅读观念的引导，加快高校图书馆资源的建设步伐。
关键词：大学生；阅读现状；高校图书馆
一、调查样本的选择与调查问卷的设计
为了解当代大学生的阅读现状，我们选择了山东财经大学的大学生作为调查对象，主要选择大学一年级、二年级、三年級的大学生进行调查。大学生阅读情况调査问卷的内容包括阅读重要性、阅读目的、阅读途径、阅读方法、阅读地点、阅读倾向、阅读时间、阅读书籍类型、阅读困惑等方面的内容。
二、調查问卷数据统计与分析
1.问卷回收情况统计。本次对大学生阅读现状的调查共发放调查问卷210份，收回有效问卷156份，问卷回收率74.3%。每个年级发放70份问卷，其中一年级收回有效问卷60份，问卷回收率85.7%；二年级收回有效问卷51份，问卷回收率72.9%；三年级收回有效问卷45份，问卷回收率64.3%。笔者发现，年级越高，问卷回收率越低，其主要原因可能是随着大学生年级的升高，课业负担越来越重，学生阅读的时间逐渐减少。
三、结论与建议
通过对大学生阅读现状的调查，笔者发现，尽管大学生对阅读的重要性有比较明确的认识，但大学生阅读仍然存在着阅读带有功利性、阅读数量偏少、阅读经常性不够、阅读时间短、阅读困惑严重等问题。为此，首先应加强对大学生阅读观念的引导，包括阅读目的的树立、阅读观念的更新等；其次应加大对大学生阅读方法的指导，通过举办讲座、开设全校性选修课等措施教给学生阅读方法、文献检索方法；最后还应加快高校图书馆资源的建设步伐，为学生提供更多、更好的阅读资源。
关键词：大学生；阅读现状；高校图书馆
一、调查样本的选择与调查问卷的设计
为了解当代大学生的阅读现状，我们选择了山东财经大学的大学生作为调查对象，主要选择大学一年级、二年级、三年級的大学生进行调查。大学生阅读情况调査问卷的内容包括阅读重要性、阅读目的、阅读途径、阅读方法、阅读地点、阅读倾向、阅读时间、阅读书籍类型、阅读困惑等方面的内容。
二、調查问卷数据统计与分析
1.问卷回收情况统计。本次对大学生阅读现状的调查共发放调查问卷210份，收回有效问卷156份，问卷回收率74.3%。每个年级发放70份问卷，其中一年级收回有效问卷60份，问卷回收率85.7%；二年级收回有效问卷51份，问卷回收率72.9%；三年级收回有效问卷45份，问卷回收率64.3%。笔者发现，年级越高，问卷回收率越低，其主要原因可能是随着大学生年级的升高，课业负担越来越重，学生阅读的时间逐渐减少。
三、结论与建议
通过对大学生阅读现状的调查，笔者发现，尽管大学生对阅读的重要性有比较明确的认识，但大学生阅读仍然存在着阅读带有功利性、阅读数量偏少、阅读经常性不够、阅读时间短、阅读困惑严重等问题。为此，首先应加强对大学生阅读观念的引导，包括阅读目的的树立、阅读观念的更新等；其次应加大对大学生阅读方法的指导，通过举办讲座、开设全校性选修课等措施教给学生阅读方法、文献检索方法；最后还应加快高校图书馆资源的建设步伐，为学生提供更多、更好的阅读资源。