互联网+翻转课堂教学模式 实践应用对教师业务能力提升研究

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随着我国科学技术的不断发展,互联网在教学中的应用也是越来越广泛,并且应用到各个阶段的教学中,有效地提升了课堂教学效果。本文主要针对互联网+翻转课堂的教学模式实践应用中,对于教师业务能力的提升进行了深入地研究,并进行了详细地说明。
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英语是初中英语教学中的重难点,英语写作对于初中生而言相对陌生,初中生对英语写作的积极性和自信心随着写作学习的不断深入而降低。因此很多学生在失去对英语写作的自信心后,写作水平也无法得到较大的提升。本文先指出当前初中英语作文写作教学存在的问题,然后提出几点改进措施,从而提高初中英语作文写作水平。
在建构主义的教学模式中,支架式教学被广泛地运用到多个学科的相关教学中,它遵循学生智力的“最近发展区”,通过对学习任务的分解与“脚手架”的搭建,“帮助学生加深对所学内容的理解”;启发学生“自己去发现规律、纠正和补充错误或片面的认识。
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期刊
在小学低年级的教学中,他们因处于好动、对周围的新事物充满好奇的时期,难以一节课将注意力长时间集中在课堂上,虽然高年级的学生对外在事物的关注度减少,自律性加强,能长时间聚焦课堂,但同样他们对教学方式方法也有了更高的要求,怎么在德育教育的前提下激发学生的学习兴趣,提高教学效率,这在素质教育的大前提下,值得深思。语文课堂教学充满活力,学生才能有趣而深入的学习,进而提高教学效果。
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