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利用可视化软件CiteSpace分析研究我国近20年劳动教育研究的热点和动态变化,结果发现:从发展情况来看,劳动教育研究可分为调整过渡、初步发展、丰富深化三个阶段;就研究人员而言,尚未形成劳动教育研究的核心群,跨学科跨机构研究不足;从研究热点来看,"新"劳动教育进入大众视野。
21世纪以来我国劳动教育研究综述--基于CiteSpace知识图谱分析
【摘 要】
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利用可视化软件CiteSpace分析研究我国近20年劳动教育研究的热点和动态变化,结果发现:从发展情况来看,劳动教育研究可分为调整过渡、初步发展、丰富深化三个阶段;就研究人员
【机 构】
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大连工业大学管理学院,大连工业大学基础教学部
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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教育部学校规划建设发展中心资助的第一批青少年实践与劳动教育课题“依托高等院校构建中学生劳动教育基地的理论与实践探索”
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