聚焦问题解决 探寻区域研修路径——以幼儿园“周计划”制订与实施的区域研修为例

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<正>教研工作是推进学前教育优质普惠发展的有效专业支撑。为此,我们开展了相关区域主题研修活动,以问题为导向,抓实研讨过程,引导教师在计划制订与实施的过程中聚焦问题,基于幼儿的兴趣与发展需求制订规范性、全面性、系统性的周计划,谋求教育理念和目标的一致,并积极探索有序有效的研训路径。
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<正>突发环境事件应急预案(以下简称应急预案)是企事业单位做好环境应急管理工作的基础,是环境监管部门监督企业事业单位开展环境应急管理的总抓手,是落实预防为主、预防与应急相结合的环境应急管理原则的核心,也是环境应急执法的核心。相较于水、气、固废等环境要素的执法,环境应急执法一直是环境执法中的“冷门”,许多执法人员在针对企事业单位开展环境应急执法,尤其是应急预案相关执法时存在不少困惑。
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<正>疾控中心承担着疾病预防控制、突发公共卫生事件应急、环境与职业健康等方面职能。全国各级疾控中心在这次抗击新型冠状病毒肺炎疫情斗争中发挥了重要作用,同时在应急处置能力的考验中也暴露出一些问题。习近平总书记在北京调研指导新冠肺炎疫情防控工作时强调,"要把全国疾控体系建设作为一项根本性建设来抓,推进疾控体系现代化"。近期,我们对东阿县基层疾控体系建设情况进行了调研。
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