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学校心理健康教育可以渗透在学校工作的方方面面,而学科教学渗透则是一条更为可行和常用的途径。本文在探讨思想品德课教学渗透心理健康教育的可能性和必要性的基础上,提出了渗透的相应策略:教师要适应良好、心理健康、人格健全;教师要认真学习、掌握有关的心理学理论与方法;创造良好的课堂心理环境,实行个性化教育;充分挖掘教材中的心理健康资源,培养学生的健康心理。