论文部分内容阅读
增强大学生思想政治理论课的获得感是提升思想政治教育质量的客观要求,为此需要明确获得感的逻辑生成过程。从逻辑结构看,掌握学生成长发展需求和期待是获得感生成的前提、依据学生需求施加教学供给是获得感生成的重点、创新教学形式增强思想政治理论课吸引力是获得感生成的关键、理论联系实际并在实践中检验是获得感生成的保障。这四个方面蕴含着大学生思想政治理论课获得感生成的内在逻辑关系,系统回答了需要什么、供给什么、怎样供给、如何保障四个问题。