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美国学者格罗于1990年提出阶段性自我指导模式,认为学习者的学习水平可以以其自我指导水平为维度,分为一系列前后相继的阶段,教师通过采用与学生的自我指导水平相契合的教学方法,达到教学目标.
浅谈初中化学教学的自我指导模式
【摘 要】
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美国学者格罗于1990年提出阶段性自我指导模式,认为学习者的学习水平可以以其自我指导水平为维度,分为一系列前后相继的阶段,教师通过采用与学生的自我指导水平相契合的教学
【机 构】
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广西桂林市第十六中学541002
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2001年7期
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