【摘 要】
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只有注重听、说、读、写等语文实践活动的开展,注重学生语文学习能力的培养,在扎实地落实＂工具性＂的同时又渗透＂人文性＂,才能完满地完成＂课标＂规定的教学任务。要知道有效教学并非
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只有注重听、说、读、写等语文实践活动的开展,注重学生语文学习能力的培养,在扎实地落实＂工具性＂的同时又渗透＂人文性＂,才能完满地完成＂课标＂规定的教学任务。要知道有效教学并非只是有效演讲,关键还要看学生是否真的动了脑筋,思维是否活了起来,否则越是设计得精致的课,反倒会束缚学生的思维,窒息师生的灵性。
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