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教师在教学中引导学生从丰富的生活实践中捕捉身边的数学现象，尽可能把这些数学现象上升为数学理论，再用学到的理论知识来解决生活中的数学现象。在小学数学教学中采用“生活化”的教学模式，对于学生更好地热爱生活、认识数学、学好数学、解决问题、培养思维、发展能力，促进综合素质的发展，就是人人要学有价值的数学的基本要求．