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在当今的多元化文化背景下，学生的时代隔膜感与日俱增，古典诗歌被神秘化了、隔膜化了，他们或敬而远之、或浅尝辄止，他们面对诗歌鉴赏这种高层次的审美活动，索然寡味。要改变这种困境，语文老师平常在古典诗歌鉴赏课堂上的方法指导尤为重要。为此，笔者着重在以下几方面探究古典诗歌鉴赏的路径：一、诵读感知以触动心灵