【摘 要】
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公平评价教师教学成绩 ,是调动教师教学积极性的关键问题。教师教学成绩的评价最终归宿仍在学生的学习上。考试作为传统的评价手段具有较高的客观性 ,是一种有效的评价方法 ,
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公平评价教师教学成绩 ,是调动教师教学积极性的关键问题。教师教学成绩的评价最终归宿仍在学生的学习上。考试作为传统的评价手段具有较高的客观性 ,是一种有效的评价方法 ,但不能作为惟一的手段 ,必须辅之以课堂品质、教师素质等发展性评价。以学论教 ,积分管理 ,把相关因素合理加权 ,平衡积分 ,从而得出结论的评价方法 ,突出了教学的实质 ,解决了不同科类间的不可比问题
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