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对114名学生10项指标评定及对应考评结果分析表明,参与型教学法和启发式教学法较传统教学法有更多优势,尽管教学模式的合理性、多样性需进一步探讨研究,但有效的改革应从教学大纲、课程设置及考评方式开始.
妇产科示教课采用三种教学法的调查分析
【摘 要】
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对114名学生10项指标评定及对应考评结果分析表明,参与型教学法和启发式教学法较传统教学法有更多优势,尽管教学模式的合理性、多样性需进一步探讨研究,但有效的改革应从教学
【机 构】
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重庆医科大学第二临床学院,400010
【出 处】
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西北医学教育
【发表日期】
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2000年1期
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