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校企协同创新有助于持续推进我国经济产业升级与供给侧结构性改革的实施。文章通过探析校企协同创新自组织的形成与演化机理,明确主宰校企协同创新自组织的序参量,并通过构建隐性知识共享博弈模型,厘清校企隐性知识共享不同行为背后的逻辑,提出相应的他组织策略影响序参量的形成与发展,以推动校企协同创新自组织的有序演化。