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摘 要：飞行专业的学习不同于其他专业，由于飞行大学生采用的是准军事化管理，在保证一日生活制度作息的前提下，完成预定学业，还要考取飞行执照、英语等级考试等专业课以外的内容。这对于课余时间的利用更为重要，要培养飞行大学生良好的课余时间管理能力，合理安排课余时间，对于飞行大学生的理论学习阶段有着重要的意义。
关键词：飞行大学生;课余时间管理;现状;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.20.069
1 高质量的课余生活对飞行学生的重要意义
大学期间的生活对比高中生活相对自由，课余时间完全由学生自己支配。大学生在校期间利用好课余时间应该是一种必备的能力，学生如果具备较强的时间管理能力，不仅可以养成良好的学习生活习惯，而且还能促进综合能力的提升，得到老师和同学们的赞扬。飞行大学生在校期间实行准军事化管理，按照一日生活制度来作息，学生能利用的课余时间相对較少，加上专业课程较多，还需要通过相关的专业技能考核，充分利用课余时间就变得尤为重要。学生利用好课余时间，一方面可以将正课期间所学知识与实践结合起来，理论联系实际;另一方面，可以利用课余时间参加各种课外活动，收获在课堂学习中学不到的新知识，提升综合素质。由此可见高质量的课余生活是飞行大学生完成好学业、顺利进行下一阶段飞行训练任务的重要保障。
2 飞行大学生课余时间管理情况现状
本文主要研究对象为处于飞行理论学习阶段的大一、大二学生课余时间的管理情况，查找相关文献资料，对该领域的专家进行访谈。研究方法主要运用问卷调查法，问卷共设计16个问题，主要以网络发放问卷的形式，共回收有效问卷572份，收集整理数据后分析现状，发现问题后提出对策，得出结论。
2.1 飞行大学生对课余时间的态度
从表1数据可以看出，有80.42%的学生认为利用好课余时间非常重要，占绝大多数;仅有0.17%的学生认为利用好课余时间不太重要。
2.2 飞行大学生课余时间计划安排
从表2可以看出，在课余时间安排上有55.25%的学生要根据情况临时制定计划，占绝大多数;有26.22%的学生能制定好当天的计划;有7.34%的学生能做好当月的安排;有6.82%的学生可以制定出一学期的计划;但还有4.37%的学生没有计划，这部分学生需要学管干部的关注和指导。
2.3 飞行大学生课余时间活动内容
根据表3的数据分析，学生在课余时间选择参加体育锻炼的占比91.96%，所占比例最多;复习、预习新知识的学生所占比例87.59%，排在第二;这说明学生能够在课余时间参加体育锻炼，加强学习。选择上网和睡觉的学生所占比例分别为76.4%和61.54%，仅次于体育锻炼和学习。如果能合理控制好上网和睡觉的时间，可以达到减压的目的，但是如果沉迷网络，或是睡觉时间过长，则会影响时间利用的效率;参加社团活动和补习班的所占比例分别为39.86%和20.8%，所占比例相对较少，可能是社团活动内容较为单一，没有对学生产生足够的吸引力;在其他方面有的学生会选择参加创业活动和培养技能。
2.4 飞行大学生课余时间学习及参加体育锻炼情况
由于飞行学生采取准军事化管理，所以学生主要的课余时间来源于周末休息时间。从表4数据可以看出，学生分配1-2小时和3-4小时的周末课余时间用来学习的占大多数，分别为31.99%和33.04%;周末课余安排学习时间少于1小时的占12.41%;5-6小时的所占比例为12.59%;7小时以上的所占比例为9.97%。大部分学生在课余时间安排学习的时间较少。
从表5数据分析后得出，学生每周利用课余时间参加体育锻炼次数在3-4次的，所占比例为50%，占半数;在1-2次的所占比例为25%;5-6次的所占比例为12.2%;7次及以上的所占比例为9.3%;不参加体育锻炼的占比3.5%。从数据上看，绝大多数学生能够参加体育锻炼，但是有小部分学生锻炼次数较少，甚至不参加体育锻炼。
2.5 飞行大学生对课余时间管理指导需求的情况
根据表6的数据分析后得出，学生普遍需要课余时间管理方面的指导，仅有0.35%的学生不需要相关的指导。
3 飞行大学生在课余时间管理过程中存在的
问题及原因分析
3.1 学生对课余时间的重要性认识不充分
飞行大学生在入校之初，由于刚刚进入新的生活环境，对新的周围事物较为好奇，心理正处于兴奋状态，尽管每天都要按照一日生活制度作息，但不论在学习还是课余生活中表现的都较为积极。经过一年的在校生活，对身边事物逐渐熟悉，学生长期处于相对固定且重复的生活中难免会感觉疲惫，开始占用课余时间过度地进行休息和放松，浪费了宝贵的课余时间。其根本原因在于学生没有认识到利用好课余时间对自己的帮助。对于飞行大学生而言，利用课余时间的关键还是在于要把握好分寸，状态过于紧张或者过于放松都对会对自身产生影响。
3.2 学生对课余时间规划不明确，利用效率低
规划是一切行动的前提，能够严格执行计划的学生，通常能在诸多行动上变得更为主动，懂得时间的合理分配，做事才会有条有理。相反，缺乏时间规划能力的学生往往让突发情况决定自己的行动，没有明确的目标，也就不能充分利用时间，做事往往会陷入被动局面。学生在校期间课余时间利用效率低，主要原因有两点：第一是学生对时间没有规划，任凭心情做事;第二是学生做了计划，但受到周围环境的影响，被周围人或事物所吸引，打乱计划。飞行学生按照一日生活制度作息，除去临时工作安排所占用的时间，其余时间段应该相对固定，没有计划的学生在无形中浪费了很多有效的课余时间，利用时间效率降低。 3.3 学生在课余时间参与学习和锻炼的时间较少
飞行学生理论阶段学业繁重，不仅要完成专业课的学习和考核，还要通过英语考试、执照考试等科目，对于飞行学生的身体素质要求也相对较高。飞行学生大块的课余时间主要来源于周末，除去周末集合和收假讲评的时间，周末实际课余时间也在12小时以上。但通过调查数据分析看出，学生利用课余时间学习的时间较少，普遍在1-2小时和3-4小时左右，学生每周的锻炼次数较少。原因一方面可能是学生主观上不愿意参加体育锻炼，另一方面原因可能是上网和睡觉占据了绝大多数课余时间，身体和心理过于放松，忽略了学习和参加锻炼。
3.4 学管干部缺乏对学生进行监督和指导
大学生课余时间安排具有较强的随机性，一方面在于学生没有规划，另一方面在于学管干部在日常管理过程中，侧重于学生的思想、学业、作风纪律方面的教育管理，而忽视了对学生课余时间管理能力的培养。老师认为课余时间是学生自己的时间，靠学生自觉，不需要额外的指导。实际上问卷数据可以看出，绝大多数同学需要课余时间管理方面的指导，希望提升课余时间管理方面的能力，有在这方面被指导的需求。但从日常管理中发现对于学生课余时间管理能力方面缺乏指导，也没有为此开展专门的教育课程。
4 改善飞行大学生课余时间管理能力的对策
4.1 树立正确合理使用课余时间的观念
飞行大学生的培养是建立在充分利用时间的基础上，才能完成预定目标，但仅仅达到合格标准还不够，要想培养优秀的民航飞行员，还应该在此基础上加强对课余时间的合理利用。首先学生自身要树立正确使用课余时间的观念，认识到课余时间的重要性。其次学管干部要加强监督指导，引导学生合理利用课余时间，老师在课余时间管理上的重视程度可能会直接影响着飞行学生培养的质量。具体可以采取一些措施，例如请相关领域专家进行授课，让学生先进行理论上的认知，再从实际出发，对有关课余时间管理上的疑惑进行解答。养成良好的课余时间管理习惯不难，最首要的任务是要先对课余时间重视起来，合理分配課余时间，才能有质的飞跃。
4.2 建立合理可行的课余时间计划，提高利用效率
大学生课余生活规划是大学生在相应职业规划指导下，科学的制定个人课余生活的内容、时间、过程等，使大学生充分、有效地利用课余时间，使自己的能力在有限的时间内能够得到最大程度的发展。规划的目的是对课余时间要有总体的安排，同时课余时间的生活内容必须合理，既能做到提升能力，又能保持兴趣，最终达到优化课余生活质量。在制定计划时，可以和周围同学商议，设定目标共同完成，还能在计划执行过程中互帮互学。实际上充分利用好课余时间对飞行学生在校期间的学习生活有着极大的帮助，同时学生管理干部应该加强对学生的教育，让学生意识到在有限的课余时间里，只有努力地行动起来才能产生收获，从而创造价值。
4.3 注重课余时间管理能力的培养，帮助学生找准自身定位
学生在明确了课余时间的重要性后，在具体计划实施过程中，多少都会出现各种各样的问题，这时候就需要老师帮助学生答疑解惑。飞行大学生应该根据自身专业特点进行课余时间能力的培养，首要任务就是先找准自身定位，了解所需。相关领域专家曾把人才分为六种类型：第一种是具有良好性格和务实态度的人;第二种人是对专业领域的知识要求较高并且具有较高的研究热情;第三种是具有放荡不羁的性格、对大自然充满热爱的人;第四种是具有良好的社交能力、对情商和语言交际能力要求较高的人;第五种是商务型人才，具有领导型气质和较强的意志力;第六种是由性格和智商决定的，适合于特定环境下的人才。学生可以参照上述标准进行自我定位，有针对性地进行课余时间规划。
4.4 搭建内容丰富的课余生活平台，为学生提供更多选择空间
对于学业压力较大的飞行学生来讲，在正课时间处于紧张的学习生活状态，这种压力直到休息时才能得到释放。学生在课余时间里除了学习和参加体育锻炼以外，应该给学生搭建丰富的课余文化生活平台，提供更多的选择空间。首先要加强对基础设施的建设，例如图书馆、运动场等基础设施的完善，让学生有更好的环境去利用课余时间。在课余时间参加丰富的社团活动也是锻炼自身能力、增长见识的好方式。但是通过数据看出，学生选择参加社团活动的比例较少，原因可能是社团活动不足够吸引学生。社团活动应该是在学生自愿、形式多样、内容丰富的前提下开展的，在开展活动时不仅要考虑到学生的兴趣、爱好，还要考虑到合理、全面，既要涵盖专业知识，又要包括各类文体与社会性的活动，使学生在参加社团活动的同时找到自己的兴趣爱好，丰富课余文化生活。
参考文献
[1]毕瑞.大学生课余时间管理能力培养研究[D].成都：西南大学，2011.
[2]黄雪燕.大学生业余时间管理存在的问题及对策[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2011，（11）：183-184.
[3]尹平.民办高校大学生闲暇时间利用的现状及教育对策研究[D].大连：辽宁师范大学，2011.
[4]司卫宁.重庆独立学院大学生课余时间管理调查研究[D].重庆：重庆师范大学，2017.
[5]李慧.高校大学生课余时间利用的现状及对策[J].湖北成人教育学院学报，2016，22（02）：72-75.
关键词：飞行大学生;课余时间管理;现状;对策
中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.20.069
1 高质量的课余生活对飞行学生的重要意义
大学期间的生活对比高中生活相对自由，课余时间完全由学生自己支配。大学生在校期间利用好课余时间应该是一种必备的能力，学生如果具备较强的时间管理能力，不仅可以养成良好的学习生活习惯，而且还能促进综合能力的提升，得到老师和同学们的赞扬。飞行大学生在校期间实行准军事化管理，按照一日生活制度来作息，学生能利用的课余时间相对較少，加上专业课程较多，还需要通过相关的专业技能考核，充分利用课余时间就变得尤为重要。学生利用好课余时间，一方面可以将正课期间所学知识与实践结合起来，理论联系实际;另一方面，可以利用课余时间参加各种课外活动，收获在课堂学习中学不到的新知识，提升综合素质。由此可见高质量的课余生活是飞行大学生完成好学业、顺利进行下一阶段飞行训练任务的重要保障。
2 飞行大学生课余时间管理情况现状
本文主要研究对象为处于飞行理论学习阶段的大一、大二学生课余时间的管理情况，查找相关文献资料，对该领域的专家进行访谈。研究方法主要运用问卷调查法，问卷共设计16个问题，主要以网络发放问卷的形式，共回收有效问卷572份，收集整理数据后分析现状，发现问题后提出对策，得出结论。
2.1 飞行大学生对课余时间的态度
从表1数据可以看出，有80.42%的学生认为利用好课余时间非常重要，占绝大多数;仅有0.17%的学生认为利用好课余时间不太重要。
2.2 飞行大学生课余时间计划安排
从表2可以看出，在课余时间安排上有55.25%的学生要根据情况临时制定计划，占绝大多数;有26.22%的学生能制定好当天的计划;有7.34%的学生能做好当月的安排;有6.82%的学生可以制定出一学期的计划;但还有4.37%的学生没有计划，这部分学生需要学管干部的关注和指导。
2.3 飞行大学生课余时间活动内容
根据表3的数据分析，学生在课余时间选择参加体育锻炼的占比91.96%，所占比例最多;复习、预习新知识的学生所占比例87.59%，排在第二;这说明学生能够在课余时间参加体育锻炼，加强学习。选择上网和睡觉的学生所占比例分别为76.4%和61.54%，仅次于体育锻炼和学习。如果能合理控制好上网和睡觉的时间，可以达到减压的目的，但是如果沉迷网络，或是睡觉时间过长，则会影响时间利用的效率;参加社团活动和补习班的所占比例分别为39.86%和20.8%，所占比例相对较少，可能是社团活动内容较为单一，没有对学生产生足够的吸引力;在其他方面有的学生会选择参加创业活动和培养技能。
2.4 飞行大学生课余时间学习及参加体育锻炼情况
由于飞行学生采取准军事化管理，所以学生主要的课余时间来源于周末休息时间。从表4数据可以看出，学生分配1-2小时和3-4小时的周末课余时间用来学习的占大多数，分别为31.99%和33.04%;周末课余安排学习时间少于1小时的占12.41%;5-6小时的所占比例为12.59%;7小时以上的所占比例为9.97%。大部分学生在课余时间安排学习的时间较少。
从表5数据分析后得出，学生每周利用课余时间参加体育锻炼次数在3-4次的，所占比例为50%，占半数;在1-2次的所占比例为25%;5-6次的所占比例为12.2%;7次及以上的所占比例为9.3%;不参加体育锻炼的占比3.5%。从数据上看，绝大多数学生能够参加体育锻炼，但是有小部分学生锻炼次数较少，甚至不参加体育锻炼。
2.5 飞行大学生对课余时间管理指导需求的情况
根据表6的数据分析后得出，学生普遍需要课余时间管理方面的指导，仅有0.35%的学生不需要相关的指导。
3 飞行大学生在课余时间管理过程中存在的
问题及原因分析
3.1 学生对课余时间的重要性认识不充分
飞行大学生在入校之初，由于刚刚进入新的生活环境，对新的周围事物较为好奇，心理正处于兴奋状态，尽管每天都要按照一日生活制度作息，但不论在学习还是课余生活中表现的都较为积极。经过一年的在校生活，对身边事物逐渐熟悉，学生长期处于相对固定且重复的生活中难免会感觉疲惫，开始占用课余时间过度地进行休息和放松，浪费了宝贵的课余时间。其根本原因在于学生没有认识到利用好课余时间对自己的帮助。对于飞行大学生而言，利用课余时间的关键还是在于要把握好分寸，状态过于紧张或者过于放松都对会对自身产生影响。
3.2 学生对课余时间规划不明确，利用效率低
规划是一切行动的前提，能够严格执行计划的学生，通常能在诸多行动上变得更为主动，懂得时间的合理分配，做事才会有条有理。相反，缺乏时间规划能力的学生往往让突发情况决定自己的行动，没有明确的目标，也就不能充分利用时间，做事往往会陷入被动局面。学生在校期间课余时间利用效率低，主要原因有两点：第一是学生对时间没有规划，任凭心情做事;第二是学生做了计划，但受到周围环境的影响，被周围人或事物所吸引，打乱计划。飞行学生按照一日生活制度作息，除去临时工作安排所占用的时间，其余时间段应该相对固定，没有计划的学生在无形中浪费了很多有效的课余时间，利用时间效率降低。 3.3 学生在课余时间参与学习和锻炼的时间较少
飞行学生理论阶段学业繁重，不仅要完成专业课的学习和考核，还要通过英语考试、执照考试等科目，对于飞行学生的身体素质要求也相对较高。飞行学生大块的课余时间主要来源于周末，除去周末集合和收假讲评的时间，周末实际课余时间也在12小时以上。但通过调查数据分析看出，学生利用课余时间学习的时间较少，普遍在1-2小时和3-4小时左右，学生每周的锻炼次数较少。原因一方面可能是学生主观上不愿意参加体育锻炼，另一方面原因可能是上网和睡觉占据了绝大多数课余时间，身体和心理过于放松，忽略了学习和参加锻炼。
3.4 学管干部缺乏对学生进行监督和指导
大学生课余时间安排具有较强的随机性，一方面在于学生没有规划，另一方面在于学管干部在日常管理过程中，侧重于学生的思想、学业、作风纪律方面的教育管理，而忽视了对学生课余时间管理能力的培养。老师认为课余时间是学生自己的时间，靠学生自觉，不需要额外的指导。实际上问卷数据可以看出，绝大多数同学需要课余时间管理方面的指导，希望提升课余时间管理方面的能力，有在这方面被指导的需求。但从日常管理中发现对于学生课余时间管理能力方面缺乏指导，也没有为此开展专门的教育课程。
4 改善飞行大学生课余时间管理能力的对策
4.1 树立正确合理使用课余时间的观念
飞行大学生的培养是建立在充分利用时间的基础上，才能完成预定目标，但仅仅达到合格标准还不够，要想培养优秀的民航飞行员，还应该在此基础上加强对课余时间的合理利用。首先学生自身要树立正确使用课余时间的观念，认识到课余时间的重要性。其次学管干部要加强监督指导，引导学生合理利用课余时间，老师在课余时间管理上的重视程度可能会直接影响着飞行学生培养的质量。具体可以采取一些措施，例如请相关领域专家进行授课，让学生先进行理论上的认知，再从实际出发，对有关课余时间管理上的疑惑进行解答。养成良好的课余时间管理习惯不难，最首要的任务是要先对课余时间重视起来，合理分配課余时间，才能有质的飞跃。
4.2 建立合理可行的课余时间计划，提高利用效率
大学生课余生活规划是大学生在相应职业规划指导下，科学的制定个人课余生活的内容、时间、过程等，使大学生充分、有效地利用课余时间，使自己的能力在有限的时间内能够得到最大程度的发展。规划的目的是对课余时间要有总体的安排，同时课余时间的生活内容必须合理，既能做到提升能力，又能保持兴趣，最终达到优化课余生活质量。在制定计划时，可以和周围同学商议，设定目标共同完成，还能在计划执行过程中互帮互学。实际上充分利用好课余时间对飞行学生在校期间的学习生活有着极大的帮助，同时学生管理干部应该加强对学生的教育，让学生意识到在有限的课余时间里，只有努力地行动起来才能产生收获，从而创造价值。
4.3 注重课余时间管理能力的培养，帮助学生找准自身定位
学生在明确了课余时间的重要性后，在具体计划实施过程中，多少都会出现各种各样的问题，这时候就需要老师帮助学生答疑解惑。飞行大学生应该根据自身专业特点进行课余时间能力的培养，首要任务就是先找准自身定位，了解所需。相关领域专家曾把人才分为六种类型：第一种是具有良好性格和务实态度的人;第二种人是对专业领域的知识要求较高并且具有较高的研究热情;第三种是具有放荡不羁的性格、对大自然充满热爱的人;第四种是具有良好的社交能力、对情商和语言交际能力要求较高的人;第五种是商务型人才，具有领导型气质和较强的意志力;第六种是由性格和智商决定的，适合于特定环境下的人才。学生可以参照上述标准进行自我定位，有针对性地进行课余时间规划。
4.4 搭建内容丰富的课余生活平台，为学生提供更多选择空间
对于学业压力较大的飞行学生来讲，在正课时间处于紧张的学习生活状态，这种压力直到休息时才能得到释放。学生在课余时间里除了学习和参加体育锻炼以外，应该给学生搭建丰富的课余文化生活平台，提供更多的选择空间。首先要加强对基础设施的建设，例如图书馆、运动场等基础设施的完善，让学生有更好的环境去利用课余时间。在课余时间参加丰富的社团活动也是锻炼自身能力、增长见识的好方式。但是通过数据看出，学生选择参加社团活动的比例较少，原因可能是社团活动不足够吸引学生。社团活动应该是在学生自愿、形式多样、内容丰富的前提下开展的，在开展活动时不仅要考虑到学生的兴趣、爱好，还要考虑到合理、全面，既要涵盖专业知识，又要包括各类文体与社会性的活动，使学生在参加社团活动的同时找到自己的兴趣爱好，丰富课余文化生活。
参考文献
[1]毕瑞.大学生课余时间管理能力培养研究[D].成都：西南大学，2011.
[2]黄雪燕.大学生业余时间管理存在的问题及对策[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2011，（11）：183-184.
[3]尹平.民办高校大学生闲暇时间利用的现状及教育对策研究[D].大连：辽宁师范大学，2011.
[4]司卫宁.重庆独立学院大学生课余时间管理调查研究[D].重庆：重庆师范大学，2017.
[5]李慧.高校大学生课余时间利用的现状及对策[J].湖北成人教育学院学报，2016，22（02）：72-75.