＜正＞【学生视角】对郁达夫的散文，高二学生难以读懂，对其语言文字运用的艺术难以领会。【教学设想】对作者思想感情的理解不提出统一要求，尽可能让学生自己去理解，重在把握对比手法的运用和写景技巧，突出语文本体性内容。[教学课时]2课时
＜正＞【教材分析】部编本高中必修上第七单元,由《故都的秋》《荷塘月色》等一系列优秀写景抒情散文组成,以"自然情怀"为显性人文主题,以"文学阅读与写作"为隐形学习任务群线索,散文依据情思组织行文脉络,作者在景物描写中表达自己独特的审美体验,营造出韵味独一的审美境界。《故都的秋》是郁达夫式的秋,草木秋蝉中处处浸润着清清愁绪、淡淡悲凉,晕染出对故都的一往情深。《荷塘月色》则浸满了朱自清的诗意,荷香月色、
＜正＞《故都的秋》中的“镜头感”是一种“再现性”的画面表现形式。作品中呈现的不仅是对作者所观赏到的秋天景色的表面再现，还是一种追求画面的结构美。其不局限于表面呈现的形式感，这种美感，有着作者对生活的思考和精神与审美的诉求是一种相对永恒的艺术创作，其中也包括了作者对主题、内容、感情等内容的推敲。一、瞬间捕捉：贴近生活创作“镜头语言”既是一种通过照相机来对人物事件进行记录的语言，还是一种视觉方式。为什
目的 研究参芪固金汤辅助治疗放射性肺炎（Radiation pneumonia，RP）的疗效及对患者白细胞介素-8（Interleukin 8，IL-8）、氧自由基的变化影响。方法 选取我院2020年4月～2022年12月收治的RP患者80例。根据随机数字法分为常规组（n=40）和参芪固金汤组（n=40）。常规组给予激素、抗感染、止咳化痰、营养支持等常规治疗，参芪固金汤组在常规组基础上加用参芪固金
“五辨”思维是体现了中医整体、动态、个性化把握疾病的临床诊断思维。在瘿病的诊治中运用“辨症、辨证、辨病、辨人、辨机”的“五辨”思维，能够更好地发挥中医的特点与优势。辨症有利于准确地辨识瘿病患者的病理特点，判断治疗的效果；辨证有利于把握患者当前的疾病主次矛盾，选择合理的治疗方法；辨病有利于认识瘿病发展全过程的特点，判断病情的变化及预后情况；辨人有利于根据患者的个体差异辨识疾病状态，提供个性化的诊疗方
目的 探讨剂量体积参数及C反应蛋白（CRP）与食管癌放疗后放射性肺炎的相关性。方法 回顾性选取食管癌患者76例，经放射治疗后观察食管癌患者放射性肺炎发生情况，分为放射性肺炎组和无放射性肺炎组。收集患者一般资料、临床资料和总剂量、90%计划靶区接受剂量(PTVD90),50 Gy照射计划靶区相应占比(PTVV50)、双肺体积、肺剂量体积参数V5～V40、肺平均剂量（MLD）等，检测患者放疗前、放疗一
生态审美教育是生态文明教育的有机组成部分，小学美术教学应注重发挥生态美学在德育、智育、美育方面的价值和功能。因此，聚焦核心素养，以艺术特有的表现形式，探究在小学美术课程中融合生态文明教育，从立足课标教材、传承美学思想、培养高阶思维、创新美育途径四个方面在小学生心中播种生态文明、生态美学理念，落实生态文明教育功能及其实现路径，春风化雨式地培养学生的生态思维，唤醒其保护自然的生态责任意识。