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历史是一门人文性较强的学科,而学科显著的特殊性和综合性彰显其不同于学科的特征。即教师除了要为学生传授知识,还要促使学生形成正确的思想道德观念。高中生身心发展已趋于成熟,也是各种价值观念成熟的关键阶段,在学习历史知识时不仅要了解和掌握基本史实,更要学会透过现象看本质,为全面发展奠定坚实基础。
探析高中历史课堂唯物史观教学策略
【摘 要】
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历史是一门人文性较强的学科,而学科显著的特殊性和综合性彰显其不同于学科的特征。即教师除了要为学生传授知识,还要促使学生形成正确的思想道德观念。高中生身心发展已趋于
【机 构】
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云南省会泽县茚旺高级中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2020年22期
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