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用"三分法"来建构伦理学的新体系,把道德褒扬与道德谴责,道德意识与道德活动,道德教育与道德修养变成道德褒扬--道德容许--道德谴责,道德意识--道德制度--道德实践,道德教育--道德修养--道德品质,……这样一来,其体系就更加全面、完整、深刻,逻辑严密,哲理性强.
运用“三分法”建构伦理学的新体系
【摘 要】
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用"三分法"来建构伦理学的新体系,把道德褒扬与道德谴责,道德意识与道德活动,道德教育与道德修养变成道德褒扬--道德容许--道德谴责,道德意识--道德制度--道德实践,道德教育-
【机 构】
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江西省社会科学院
【出 处】
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济宁师范专科学校学报
【发表日期】
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2003年2期
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