【摘 要】
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<正>美术课教学作为一门再现性、表现性、基础性的学科,应引导学生表现出自己的特色和面貌,充分体现井运用节奏变化规律。使学生有步骤、有计划的在训练当中,逐步认识自己突
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<正>美术课教学作为一门再现性、表现性、基础性的学科,应引导学生表现出自己的特色和面貌,充分体现井运用节奏变化规律。使学生有步骤、有计划的在训练当中,逐步认识自己突出自我特点,训练其从多视角、全因素的进行尝试。节奏是艺术作品借助艺术手段把握表现对象变化形态。展示出力度、速度和对比因素的规律的重复、交替的现象。各门艺术的语言不同。形成节奏的基本方式也不一样。色彩写生运用形、色、线、轮廓等反复呼应和对比以及构图经营、安排和形象、位置、特征和动态变化显示其节奏。素描运用造
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