【摘 要】
：
养成良好安全行为习惯，把安全知识转化为自觉行动是提高小学安全教育有效性和针对性的重要方法途经。文章通n过新时代小学校园安全教育特征与存在问题的研究，提出小学校园安全教育主要对策，主要有：重视安全教育理论教n学，安全理念贯穿于整个教学过程；完善学校安全教育体系建设，确保安全防范工作落实到位；重视实践教学活动，n提高安全事故应对能力，建立完善安全教育制度，创新多元化教育方式；构建“学校+家庭+社区”三位一体的协同n合作安全教育体系。
【机 构】
：
西北工业大学附属小学 陕西西安 710072
论文部分内容阅读
养成良好安全行为习惯，把安全知识转化为自觉行动是提高小学安全教育有效性和针对性的重要方法途经。文章通n过新时代小学校园安全教育特征与存在问题的研究，提出小学校园安全教育主要对策，主要有：重视安全教育理论教n学，安全理念贯穿于整个教学过程；完善学校安全教育体系建设，确保安全防范工作落实到位；重视实践教学活动，n提高安全事故应对能力，建立完善安全教育制度，创新多元化教育方式；构建“学校+家庭+社区”三位一体的协同n合作安全教育体系。
其他文献
高中思想政治课是高中的一门重要学科，思想政治教学的效果关系着高中生的思想政治素质，教师要重视思想政治n课堂教学，改进教学方法，增强思想政治课堂的实效性。教师可以通过合作探究学习、创设教学情境、增强课堂互n动等多种方式启迪学生，教师可以在教学时联系生活实际，借助生活情境帮助学生理解政治知识，教师还可以借助n微课教学增强课堂的趣味性。下面，我就高中思想政治教学如何增强课堂实效性进行分析。
近年来,教育改革不断推进,对英语教学提出了更高要求,尤其是初中英语教学.本文将从当前初中英语教学的概况出发,阐述初中英语教学现状,对初中英语教学现状的主要对策进行分析与探究,希望为相关人员提供一些帮助,以更好地开展初中英语教学,提高教学效率,促进学生全面发展.当前国内的初中英语教学或多或少存在一些问题,导致教师教学水平下降、学生缺乏学习积极性.在这一背景下,找出初中英语教学中的问题并针对性地制定、实施有效对策成了初中英语教师的首要任务.因此,研究初中英语教学现状与对策具有一定的现实意义.
针对国家义务教育音乐质量监测的报告结果,笔者指出当前音乐课堂教学呈现了“重课堂、轻课后”的现象.围绕学生核心素养的发展,结合学科特点,进而提出了音乐单元活动类作业的必要性,阐述了单元活动类作业的意义,分析了设计理念、目标、内容方面结合理论与实例,并提出了大局观、重细节、品成果方面的建议.基于音乐学科无升学压力及学生其他学科作业负担的现状,多数学校音乐教学基本环节中的“课后作业”几乎被忽略,形成了“重课堂、轻课后”的现象.在现实中,音乐课程的课后作业设计与运用研究显然不够.在此层面上,笔者结合音乐学科特点,
作为高校的信息获取核心，高校图书馆具有极为重要的地位，其既是课堂的再度延伸，也是知识整理与后续课程学n习的重要场所。而作为图书馆所提供的基本服务类型，高校图书馆流通服务的出现在为师生提供图书借阅便利条件的n同时，也反映出了图书馆的基本能力，这也是应对其所使用的流通管理模式予以深入分析，并找寻其持续完善关键点n的主要原因。本文从书籍摆放次序、借阅规定、工作心态以及管理服务角度分析了存在于高校图书馆流通管理模式应n用环节的主要问题，并提出了几点建议优化策略，希望能够为同行业工作者提供一些帮助。
识字是小学低年级学生语文学习的一项重要内容.识字,不仅仅是为了更好地学习语文知识,更重要的是为学生日后的社会生活奠定坚实的基础.可以说,识字不仅是学生学习应当有的基本能力,更是其生活中所应当具备的基本素质.因此,识字教学的效益及其质量一直以来都备受人们的重视与青睐.身为一名小学低年级语文教师,笔者在语文教育实践中并不是单纯要求学生去读、去抄写,而是采用趣味化十足的识字教学方法,在激发起学生识字学习兴趣的同时,让学生对所学到的汉字记得更深,掌握得更扎实.这一做法让笔者所教的小学生爱上了充满着魅力的汉字,也能
随着信息时代的到来，网络和计算机已经成为信息时代中最主要的载体和工具，以计算机和网络为中心的信息技n术，在社会各个领域得到广泛应用，并且不断改变人民群众的工作、学习以及生活的方式。在这种环境下，在图书馆n使用电子阅览室的老年人数量也越来越多。所以，公共图书馆需要充分地意识到人口老龄化带来的巨大挑战，需要全n方位地为老年读者提供健康并且丰富的精神食粮，只有这样，才能够最大限度上满足老年读者的文化要求，有效充实n老年读者的晚年生活。基于此，本文详细地分析了公共图书馆电子阅览室老年读者服务影响因素，并提出了一些
作文,一直以来都是语文教师重点关注的问题,特别是在全面培养学生的教育趋势下,引发了教师更多的思考.小学语文教师围绕如何促进小学生写作,开启了多样化写作教学方法探究.教师拓展学生阅读,针对学生的问题展开教学,组织学生进行作文互评,锻炼学生主题写作的能力,从不同角度总结了有效的作文教学经验.作文写作一直以来都是语文教师教学的重点和难点,对学生学习语文知识、运用作文技巧等有着深远的影响,不仅考查学生对知识的吸收情况,还考查学生对知识的理解情况,同时还反映了学生的思想态度和理想追求等.
教师是实施教育的践行者,教师教学的质量几乎取决于教师的专业素养.想让幼儿得到持久性的发展,教师需在日常教学过程中对园本教研高度重视,这决定幼儿的发展方向,同时也促使教师朝着专业方向不断成长.幼儿园教师具备较强的园本教研能力,有助于幼儿园在教育管理方面的能力得到进一步提升.园本教研是指教师以幼儿的特性为背景,研究最适合幼儿发展的教育活动,然后针对具体的问题提出相关策略,并在日常幼儿园教学活动中不断引导幼儿全面提升能力.但是,如今很多园本教研活动只是分享经验,没有做到真正地教研.因此,本文将对园本教研的现状进
高三学生压力较大，作为物理教师，应该结合学生学习实际，有针对性地开展物理复习课教学，通过全面地进行分n层教学，提高物理复习课教学质量，加强每个学生参与学习的积极性，利于全面提高学生综合水平。因此，本文通n过进一步分析分层教学方法应用的意义，总结了具体的应用对策，希望能全面提高物理教学有效性。
在小学数学教学中,教师应结合学生的生活经验创设情境,提出与课堂内容有关的问题,引导学生进入学习过程中,亲身体验知识的生成,使学生在获得知识的同时提高解决问题能力.但是,从目前小学数学课程改革来看,生活情境教学法的运用效果与预期存在一定的差距.基于此,教育工作者应立足学生发展,回归现实生活,积极探索生活情境教学法的实践策略.