论文部分内容阅读
摘 要：随着教育改革的不断深入，人们对语文教学的关注程度越来越高，写作是语文学习的重点内容，课外阅读在中学语文作文教学中有重要的意义，这篇文章就针对课外阅读在中学语文作文教学中的重要性展开了具体的分析。
关键词：课外阅读；中学语文；作为教学；重要性
进行课外阅读是学好语文的关键，也是写好语文作文的关键，课外阅读在语文教学当中占有非常重要的地位。
课外阅读对于激发中学生学习语文的兴趣有着积极的意义。都说兴趣是最好的老师，有了学习兴趣才会有学习的动力，才会全身心的投入到学习当中去。对于语文的学习来说，要想写好作文，首先就要有浓厚的文学功底，那么这就要求学生多进行课外阅读，课外阅读对于激发中学生学习语文的兴趣有着积极的意义，有助于提升语文能力。中学生所处的年龄阶段比较特殊，他们的语言能力和理解能力还都有待提高，多进行课外阅读对于提升语言能力和理解能力有非常积极的意义，进行课外阅读能够拓展知识面，对于提高学生的写作水平有非常重要的意义。课外读物所涉及的内容方非常的广泛，比课本的内容更具有吸引力，这能够很大程度的激发学生的学习兴趣。另外，教师在运用课本进行教学的时候，经常出现将课本的内容进行拆分再进行教学的情况，导致故事或是知识没有连贯性，学生的学习兴趣被很大程度的削弱，学生在阅读课外读物的时候可以进行连贯的阅读，再加上课外读物的内容比课本的内容要精彩很多，这就会在很大程度上激发学生的学习兴趣，学生在积极的阅读课外读本的时候能够从中发现很多的名人名言，名篇名句等，在丰富自己的知识面的同时，能够将这些优秀段落运用到写作当中去，从而能够丰富作文内容，提高写作水平，让自己的作文更突出。众所周知，新课改实施以来，初中语文教学面临机遇与挑战。根据对新课改的解读与分析，初中语文中作文教学占据了重要的地位。然而，从当前的发展趋势分析，大多数初中作文教学中普遍存在着阅读量不高、阅读兴趣不佳等现象。为了解决这一问题，则需要加强课外阅读，利用课外阅读，为初中作文教学创造条件。笔者经过归纳与整理，就课外阅读的重要性谈谈自己的看法。
一、通过课外阅读提升学生的阅读能力
新课改明确提出，需要提高学生的阅读能力，其中，在初中语文作文教学中首要的任务便是要积极落实课外阅读。根据笔者的调查与分析，目前我国初中课外阅读的类型非常多，不仅形式具备多元化，并且教学方法也比较科学合理。这种情况下，初中生對课外阅读比较感兴趣。但目前市面上的课外读物较多，学生又缺乏辨别能力，故而教师需要为学生推荐适合的、趣味性较强的课外读物，能够让学生真正感受到课外阅读的重要性，从而在潜移默化中提升阅读能力和写作能力。
二、通过课外阅读能够积累写作素材
毋庸置疑，初中生经常阅读课外读物，能够受文学的熏陶，并且能够扩大自己的视野，最重要的是能够积累写作素材，便与在日后的写作中加以应用。当然，从另外一个角度分析，要想让课外阅读真正发挥作用，还需要培养学生记笔记的习惯。所以语文教师要鼓励学生在日常学习以及阅读过程中，将优美的句子与话语摘录在笔记本上。这样便可以让初中生能够在写作中将自己摘抄的句子引入其中，从而提高写作质量。从宏观角度分析，课外阅读能够帮助学生积累写作素材；从微观角度分析，课外阅读则可以帮助学生形成灵活阅读的习惯。所以无论从哪一个角度分析，都需要鼓励学生进行课外阅读，这对于提高学生的作文能力具有积极的促进作用。
三、通过课外阅读能够提高学生的写作水平
课外阅读不仅可以提高学生的学习兴趣，帮助学生积累大量的写作素材，并且还可以培养学生的语感，提升学生的发散思维能力，同时还能开拓思维。因此，在作文教学中，每一位教师都应鼓励学生进行课外阅读，为提高学生的写作水平打好基础。除此之外，在写作教学中，教师均有一个共识，便是读书多的学生知识面比较广阔，思维比较敏捷，且写作能力也比较强。在写作教学中，初中生所涉及到的课外书籍数量越多，掌握的知识便会越丰富。相反，如果家庭作业越繁重，那么学生课外时间则越短，他们没有时间进行阅读，就会严重影响学生写作水平的提升。因此，笔者认为，在目前的发展模式下，需要积极做好课外阅读工作，提高学生的理解能力以及文字接收能力，在减轻学生学习负担的同时，让学生感受到课外阅读所带来的作用。
四、通过课外阅读促进学生全面发展
在素质教育的今天，促进学生全面发展已经成为教学活动的任务之一，而在语文作文教学中积极进行课外阅读，就有利于促进学生全面发展。例如，阅读《三国演义》，能够让初中生对三国时期的历史背景有所了解，并且能够对书中的人物、性格有所认识。这样不仅可以陶冶学生的情操，并且也在一定程度上能够提高初中生对名著的喜爱，提高学生的文学素养。阅读其他类型的文章，包括散文、诗歌等，不仅可以积累素材，还可以使学生的情感更加丰富。
综上所述，随着新课改的不断深入，初中语文作文教学备受关注。其中在初中语文作文教学中应积极引导学生课外阅读，以提高学生的学习兴趣，随首学生积累写作素材，树立正确的写作观念以及写作意识。阅读属于输入性方式，在阅读中要以语言文学作为切入点，在写作中课外阅读的重要性十分明显。教师需要清楚地认识到这一点，并且要从学生的阅读习惯以及作文学习情况入手，真正提高初中生的写作能力。
参考文献：
[1]陈霞，读书好多读书读好书——对小学语文课外阅读的初探[A]；江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C]，2005.
[2]谭文国，余兴莲，谭文凤.谈谈开展读书活动[J].中小学图书情报世界，2002.08.
[3]王建奎.课外阅读在小学语文教学中的作用[J].新课程：小学，2013，（12）：178-180.
[4]闫秀凤.“真情实感”在小学语文作文教学中的现状及对策[J].中国科教创新导刊，2014，（6）：89-90.
（作者单位：四川省攀枝花市七中教育集团）
关键词：课外阅读；中学语文；作为教学；重要性
进行课外阅读是学好语文的关键，也是写好语文作文的关键，课外阅读在语文教学当中占有非常重要的地位。
课外阅读对于激发中学生学习语文的兴趣有着积极的意义。都说兴趣是最好的老师，有了学习兴趣才会有学习的动力，才会全身心的投入到学习当中去。对于语文的学习来说，要想写好作文，首先就要有浓厚的文学功底，那么这就要求学生多进行课外阅读，课外阅读对于激发中学生学习语文的兴趣有着积极的意义，有助于提升语文能力。中学生所处的年龄阶段比较特殊，他们的语言能力和理解能力还都有待提高，多进行课外阅读对于提升语言能力和理解能力有非常积极的意义，进行课外阅读能够拓展知识面，对于提高学生的写作水平有非常重要的意义。课外读物所涉及的内容方非常的广泛，比课本的内容更具有吸引力，这能够很大程度的激发学生的学习兴趣。另外，教师在运用课本进行教学的时候，经常出现将课本的内容进行拆分再进行教学的情况，导致故事或是知识没有连贯性，学生的学习兴趣被很大程度的削弱，学生在阅读课外读物的时候可以进行连贯的阅读，再加上课外读物的内容比课本的内容要精彩很多，这就会在很大程度上激发学生的学习兴趣，学生在积极的阅读课外读本的时候能够从中发现很多的名人名言，名篇名句等，在丰富自己的知识面的同时，能够将这些优秀段落运用到写作当中去，从而能够丰富作文内容，提高写作水平，让自己的作文更突出。众所周知，新课改实施以来，初中语文教学面临机遇与挑战。根据对新课改的解读与分析，初中语文中作文教学占据了重要的地位。然而，从当前的发展趋势分析，大多数初中作文教学中普遍存在着阅读量不高、阅读兴趣不佳等现象。为了解决这一问题，则需要加强课外阅读，利用课外阅读，为初中作文教学创造条件。笔者经过归纳与整理，就课外阅读的重要性谈谈自己的看法。
一、通过课外阅读提升学生的阅读能力
新课改明确提出，需要提高学生的阅读能力，其中，在初中语文作文教学中首要的任务便是要积极落实课外阅读。根据笔者的调查与分析，目前我国初中课外阅读的类型非常多，不仅形式具备多元化，并且教学方法也比较科学合理。这种情况下，初中生對课外阅读比较感兴趣。但目前市面上的课外读物较多，学生又缺乏辨别能力，故而教师需要为学生推荐适合的、趣味性较强的课外读物，能够让学生真正感受到课外阅读的重要性，从而在潜移默化中提升阅读能力和写作能力。
二、通过课外阅读能够积累写作素材
毋庸置疑，初中生经常阅读课外读物，能够受文学的熏陶，并且能够扩大自己的视野，最重要的是能够积累写作素材，便与在日后的写作中加以应用。当然，从另外一个角度分析，要想让课外阅读真正发挥作用，还需要培养学生记笔记的习惯。所以语文教师要鼓励学生在日常学习以及阅读过程中，将优美的句子与话语摘录在笔记本上。这样便可以让初中生能够在写作中将自己摘抄的句子引入其中，从而提高写作质量。从宏观角度分析，课外阅读能够帮助学生积累写作素材；从微观角度分析，课外阅读则可以帮助学生形成灵活阅读的习惯。所以无论从哪一个角度分析，都需要鼓励学生进行课外阅读，这对于提高学生的作文能力具有积极的促进作用。
三、通过课外阅读能够提高学生的写作水平
课外阅读不仅可以提高学生的学习兴趣，帮助学生积累大量的写作素材，并且还可以培养学生的语感，提升学生的发散思维能力，同时还能开拓思维。因此，在作文教学中，每一位教师都应鼓励学生进行课外阅读，为提高学生的写作水平打好基础。除此之外，在写作教学中，教师均有一个共识，便是读书多的学生知识面比较广阔，思维比较敏捷，且写作能力也比较强。在写作教学中，初中生所涉及到的课外书籍数量越多，掌握的知识便会越丰富。相反，如果家庭作业越繁重，那么学生课外时间则越短，他们没有时间进行阅读，就会严重影响学生写作水平的提升。因此，笔者认为，在目前的发展模式下，需要积极做好课外阅读工作，提高学生的理解能力以及文字接收能力，在减轻学生学习负担的同时，让学生感受到课外阅读所带来的作用。
四、通过课外阅读促进学生全面发展
在素质教育的今天，促进学生全面发展已经成为教学活动的任务之一，而在语文作文教学中积极进行课外阅读，就有利于促进学生全面发展。例如，阅读《三国演义》，能够让初中生对三国时期的历史背景有所了解，并且能够对书中的人物、性格有所认识。这样不仅可以陶冶学生的情操，并且也在一定程度上能够提高初中生对名著的喜爱，提高学生的文学素养。阅读其他类型的文章，包括散文、诗歌等，不仅可以积累素材，还可以使学生的情感更加丰富。
综上所述，随着新课改的不断深入，初中语文作文教学备受关注。其中在初中语文作文教学中应积极引导学生课外阅读，以提高学生的学习兴趣，随首学生积累写作素材，树立正确的写作观念以及写作意识。阅读属于输入性方式，在阅读中要以语言文学作为切入点，在写作中课外阅读的重要性十分明显。教师需要清楚地认识到这一点，并且要从学生的阅读习惯以及作文学习情况入手，真正提高初中生的写作能力。
参考文献：
[1]陈霞，读书好多读书读好书——对小学语文课外阅读的初探[A]；江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集[C]，2005.
[2]谭文国，余兴莲，谭文凤.谈谈开展读书活动[J].中小学图书情报世界，2002.08.
[3]王建奎.课外阅读在小学语文教学中的作用[J].新课程：小学，2013，（12）：178-180.
[4]闫秀凤.“真情实感”在小学语文作文教学中的现状及对策[J].中国科教创新导刊，2014，（6）：89-90.
（作者单位：四川省攀枝花市七中教育集团）