【摘 要】
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目的：在中医内科临床见习教学中研究网络环境下PBL、CBL的联合应用效果。方法：应用现代网络环境建立师互动生交流平台，联合PBL、CBL教学法进行教学，通过考核和问卷调查对比分析该教学模式的效果。结果：实验组与对照组相比，临床见习生在笔试成绩和实践能力方面有明显提高，主观态度改变显著，认知度明显增强，对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：PBL、CBL在中医内科学临床见习教学中的应用，提高了
【基金项目】
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吉林省教育科学‘十三五’规划2020年度课题（GH20176）；
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目的：在中医内科临床见习教学中研究网络环境下PBL、CBL的联合应用效果。方法：应用现代网络环境建立师互动生交流平台，联合PBL、CBL教学法进行教学，通过考核和问卷调查对比分析该教学模式的效果。结果：实验组与对照组相比，临床见习生在笔试成绩和实践能力方面有明显提高，主观态度改变显著，认知度明显增强，对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：PBL、CBL在中医内科学临床见习教学中的应用，提高了中医内科临床见习学生的理论素质、实践能力、团队精神、创新思维，教学成果显著，是一种比较理想的教学模式，值得大力推广。
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