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以分子生物学教学方法为例,针对医学知识的抽象和枯燥、医学院校本科生学习热情不高等现状,提出在理论学习之前介绍基本理论的实践应用价值;通过生动的比喻使抽象概念具体化;加强介绍重要理论和概念出现的过程的方法。上述方法有利于激发学生的学习兴趣,培养学生科学的思维方式。
抽象概念不应成为基础医学教育的障碍
【摘 要】
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以分子生物学教学方法为例,针对医学知识的抽象和枯燥、医学院校本科生学习热情不高等现状,提出在理论学习之前介绍基本理论的实践应用价值;通过生动的比喻使抽象概念具体化;
【机 构】
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第四军医大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室
【出 处】
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医学争鸣
【发表日期】
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2015年5期
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