毕业从教至今刚满十年,在这期间我一直担任班主任的工作,对于班主任工作,我感受最深的是:要做一个成功的班主任,必须要掌握方法,从思想上使学生感悟。我总结了自己这些年来班主任工作的一些方法和经验。
　　应该说,在班级管理中,有很多方法,不能一一列举,我就从在班级中所做的几点努力谈一下自己的看法。
　　一、以主题班会为切入点,切实有效地做好学生的德育工作
　　当今社会,不但需要知识人才,更需要素质人才,而素质的形成是靠品德的培养和行为的养成,因而教师一定要做好德育工作,必须找准德育的切入点——主题班会。班主任要有组织、有计划地上好班会课,才能对学生开展有效的德育工作。
　　主题班会要善于抓住教育契机,选一个恰当的主题,并注重发挥学生参与的积极性。虽然,一次班会不会直接改变什么,可有些影响是无形的,时间长了,就会在班级中养成一种良好的氛围,形成一种积极向上的学习风气。
　　二、帮助学生尽快找准目标,树立自己的理想,完善自己的人生规划
　　人生需要规划,正如钱财需要打理,学生也是一样。不懂规划者,不能明白“磨刀不误砍柴工”的道理。有了自己的人生目标,我们才能找准自己的人生位置,从而做出正确的选择。
　　我所就职的学校是一所普通高中,应该说多数学生的学习基础很差。一开始,我迫切地希望学生能认真学习,改变现状,可我却发现,这只是我个人的愿望,多数学生还是一如既往地“做着自己的和尚,撞着自己的钟”。自从我班开展了制定人生规划活动以后,学生的这种状况慢慢地发生了改变。
　　三、巧设方法,帮助学生形成良好的学习品质
　　班主任是一个班级的管理者,是学生成长的引路人,也是学生学习方法的指导者。好的学习方法是我们通向成功的桥梁。所以说班主任对于学生学习方法的指导是至关重要的。那么怎样才能使人人都有学习上的进取心,进而坚持不懈地刻苦学习呢?下面,我介绍两点我的做法:
　　1.通过一系列形式,全面培养学生的竞争合作意识
　　首先,我在班级中通过一系列活动去掉学生对于学习合作的排斥心理。其次,要创设情境,让学生在竞争中(下转第201页)(上接第200页)合作,在合作中竞争,并培养学生的良性竞争。
　　记得在班级进行“优秀作业积分赛”时,有两名学困生为了取得较好的成绩,让高年级的学生代写作业,我感到,这是道德教育的好机会。于是,我和班委会对两名学生进行了相应的惩罚,降低他们作业的积分,让全班同学明白,竞争是一项道德活动,弄虚作假是不光彩的行为。当大家达成共识,并付诸于行动时,一股良性的竞争之风很快就形成了。
　　2.切实地落实好导师制,加强对学生的课余辅导
　　在老师方面,我定期向老师询问各自所导学生的各方面情况;在班级中制定导师辅导记录表,定期请导师填写对学生的辅导记录。实行家长定期联系导师的制度,借助于家庭的力量,落实这一活动。导师制的最大优点就是密切了任课老师与学生的关系,使老师的辅导更具有针对性,这对于提高学生的成绩有很大的帮助。
　　担任班主任的十年中,我深信有感染力的智慧型班主任“不只是用书本上的知识去教育学生,更是用自己对人生的体验、用自己对事理的洞见、用自己活跃的灵魂从事教育”。这种智慧抚育着学生的成长,也照耀着班主任教师自身的进步。它的甘甜深远而绵长。
　　作者单位:山东省莱阳市第四中学