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江苏省锡山高级中学“促进学纠的课堂评价”研究已经进行一年多了，老帅们已经做了很多带有研究品质的工作，积累了丰富的过程性资料。随着研究的推进，当前涉及到的一个核心问题就是，如何合理地分解国家课程标准，使之成为学生的学习目标。对此，我想谈儿点感受，以便大家开展进一步的讨论。
学会专业地思考课程标准的分解
【摘 要】
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江苏省锡山高级中学“促进学纠的课堂评价”研究已经进行一年多了，老帅们已经做了很多带有研究品质的工作，积累了丰富的过程性资料。随着研究的推进，当前涉及到的一个核心问题就
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2010年4期
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