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职业院校数学教学历来都是职业教育系统教学中的难点和重点，究其原因主要是职业院校学生尤其是民族学生的数学基础差、底子薄，职业院校民族学生接受新事物、新知识的能力要比普通中学和重点中学的汉族学生来讲有一定的差距，如何在三年的时间中让他们能够达到所应具有的数学教学目的，是每一个职业院校数学教师必须很好考虑和研究的重要而迫切的课题。