【摘 要】
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目的 探讨和比较电子步行计和RT3活动感应器测量学龄前儿童参与组织性游戏活动的有效度.方法 选择143名4～5岁学龄前儿童,包括80名男生和63名女生.每名儿童进行10种不同游戏活
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目的 探讨和比较电子步行计和RT3活动感应器测量学龄前儿童参与组织性游戏活动的有效度.方法 选择143名4～5岁学龄前儿童,包括80名男生和63名女生.每名儿童进行10种不同游戏活动(爬行、丢沙包、踢球、滚球、反应跑、走独木桥、韵律活动、踢石戏、滑动、骑车),分2次进行,每次进行5种,每次于30 min内完成活动.检测过程中,研究人员分别将Digi-Walkers SW-700步行计和RT3活动感应器置儿童的左侧与右侧腰部,RT3活动感应器收集数据,评定步行计测量儿童参与活动的有效度.结果 步行计与RT3聚合效度系数最低的活动为滑动(男孩,r=0.31)和骑车(女孩,r=0.03),其他8项活动的聚合效度系数为0.50s～0.70s.效度系数最高的活动为踢石戏(男孩,r=0.78;女孩,r=0.77)、滚球(男孩,r=0.76)和走独木桥(女孩,r=0.76).步行计和RT3的组内效度系数分别为0.34 ～ 0.87和0.37 ～ 0.82.结论 步行计可有效测量学龄前儿童的活动量.
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