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自主探究思考能力是一切能力的核心，主动质疑是数学学习的心脏。本文结合实例从四个方面：课堂质疑氛围、多层次质疑、求新求异、变换角度，对质疑能力的培养做了相应的探讨。
如何引导学生自主探究思考
【摘 要】
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自主探究思考能力是一切能力的核心，主动质疑是数学学习的心脏。本文结合实例从四个方面：课堂质疑氛围、多层次质疑、求新求异、变换角度，对质疑能力的培养做了相应的探讨。
【机 构】
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湖北省麻城市第三中学
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2004年期
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