新课程下小学生数学审题能力的培养应注重学生获得基础知识与基本技能的同时学会科学的审题方法,养成正确的审题习惯,提高数学审题能力.我们如何培养小学生在解题过程中的审题习惯呢?笔者认为可以从以下几点着手一、思想上重良好行为习惯的培养正是以学生为本,培养学生学会做人、学会学习、学会创造的过程,它着眼学生现在,关注学生未来,这也是素质教育的三大核心任务,看来习惯的培养在我们的数学教学中的确很重要.面对这些现状,我们首先要做的就是从思想上去重视学生审题习惯的培养.每个年级的教师都要有统一的认知,我们在教学中不单单要教给孩子知识,更重要的是要给孩子留下些念想.这些念想是什么?在我们成年后回头再想想,那么多教过我们的老师中,留给我们印象最深的是什么?是教师教给我们的知识吗?不是,而是教师们千辛万苦帮助我们养成的良好的学习习惯,使我们受益终生,也为我们后续的学习铺了一条好路.学生具有良好的审题习惯,不仅仅能使学生正确理解题意,提高解题的正确率,也能使学生的思考变得更深入、更细致,提高了学生思维的深度和敏锐度,让学生在题海这条道上少走弯路,更甚者少走路.其实,很多时候就是因为学生不好好审题才导致错误率提高,教师就通过题海战术让学生减少类似的错误.这样的结局是学生累,教师怒,两败俱伤,得不偿失.