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一直以来，作文教学都是困扰语文教师的一大难题，尤其是随着信息时代的来临，微写作应运而生，更是难以把控。微写作主题切入点小、练笔时机灵活、规模小，极易引发小学生的共鸣，激发他们动笔创作的兴趣，语文教师可合理利用微写作升华习作教学效果。本文通过对小学语文习作教学中的微写作进行深入解析和研究，同时列举部分恰当的途径。