【摘 要】
:
[设计理念]rn《海底世界》是统编三下第七单元的第二篇课文.“了解课文是从哪几方面把事情写清楚的”是本单元重点训练的语文要素.我们理解的语文要素有两点:一是从哪几个方
论文部分内容阅读
[设计理念]rn《海底世界》是统编三下第七单元的第二篇课文.“了解课文是从哪几方面把事情写清楚的”是本单元重点训练的语文要素.我们理解的语文要素有两点:一是从哪几个方面来写,二是如何“写清楚”.本文从“黑暗中有光”“宁静中有声音”“动物活动方法多样”“植物差异很大”“矿产蕴藏丰富”几个方面介绍海底世界.第一课时学生就能轻易读懂,第二课时的教学重点是引导学生学习每个方面是如何“写清楚”的.
其他文献
传统的课堂教学封闭、狭隘,模式僵化,效率低下.要改变传统的课堂教学模式,可以从以下16字入手:“改造课程,建构学程,变革课堂,指向成长”.rn改造课程:对现有的课程要创造性地
统编教材一年级下册第六单元围绕“夏天”这个主题编排课文,单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思.2017年春季笔者第一次执教该单元时,目标达成度并不理想,主要存在以
深度学习,是指在已有理解的基础上,学习者能够批判性地学习新文本、新思想,并将它们融入自己原有的认知结构中,且能将已有的知识迁移到新的情境中,做出决策和解决问题的学习.
[教学内容]rn统编版二年级下册第七单元第21课rn[教学流程]rn一、动画引入,学习“吆喝”rn1.借助动画,理解“吆喝”.rn师:同学们,上课前王老师先请大家看一段动画短片.(播放
统编版三年级下册第七单元的人文主题是:天地间隐藏着无穷无尽的奥秘,等待着我们去寻找.围绕这一主题,安排了三篇课文,分别是《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》,都是
一、解析要素“学理”rn第七单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”,其中包含两层含义:一是了解课文是从哪几个方面写这个事物的,目的是通过阅读,从部分
一、梳理核心价值,明确教学定位rn统编教材从三年级上册到六年级下册,每册均编排了一个独立的习作单元.这八个习作单元的关键要素依次为:观察、想象、写事、写景、写物、写人
“嵌入”一词,原指把一个事物的产生、发展和特点与其周围的环境联系起来,置于一个更大的背景中去考察.在小学语文教学中,专指将学习的内容进行融通式“嵌入”,从而形成一个
[教学内容]rn统编三下第七单元第22课.rn[设计理念]rn《我们奇妙的世界》以简洁、生动而优美的文字,给了我们一个认识世界的独特视角,用饱含温情的笔触启发人们对世界、对生
[教学目标]rn1. 初步习得正确的阅读方法,养成良好的阅读习惯.rn2. 享受故事的快乐和趣味,并乐于与人分享.rn[点评:激发学生阅读兴趣是低年级读书指导课的重中之重,第二条教