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本文旨在探究英语学习和文化身份的关系.从建构主义视角,以文化身份的认知,情感和行为三个维度为切入点,结合网络问卷调查和个案研究的方法,研究张家口四所高校英语教师学习英语后产生的变化.本研究为张家口高校英语课堂的文化教学的研究提供参考,为教师专业化发展研究提供实证性材料.
英语学习与文化身份的探究——以张家口高校英语教师为例
【摘 要】
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本文旨在探究英语学习和文化身份的关系.从建构主义视角,以文化身份的认知,情感和行为三个维度为切入点,结合网络问卷调查和个案研究的方法,研究张家口四所高校英语教师学习
【机 构】
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宣化科技职业学院
【出 处】
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环球市场
【发表日期】
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2019年31期
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