【摘 要】
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对于校园中的低年级小学生来说,识字是学习的主旨与关键,同时也是低年级语文教师最重要的教学任务之一。在教学的过程当中,低年级语文教师要不断的优化与革新自己的教学方法,
【机 构】
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福建省诏安县第三实验小学,福建漳州363500
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对于校园中的低年级小学生来说,识字是学习的主旨与关键,同时也是低年级语文教师最重要的教学任务之一。在教学的过程当中,低年级语文教师要不断的优化与革新自己的教学方法,设计出生动、形象、具有趣味性的教学内容,以此来激发低年级学生对于识字教学的兴趣。伴随着新课改的到来,要求低年级语文教师要为学生营造出良好的识字氛围,充分调动起小学生学习的经验和生活认知,运用更贴合低年级学生特点的教学方法,培养其主动识字的能力。
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