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在西方文化入侵刺激下,中国的传统文化越来越受到重视,"国学热"不断升温。国学作为中国传统文化的核心价值体系,很多中小学校开始推行了国学教育。因此,近年来国学教育的研究也逐渐被关注。但是,关于中小学国学教育的研究存在着一些问题。本文通过界定国学的概念,分析中小学国学教育研究的进展和问题,提出一些研究者未重视的方面。