【摘 要】
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幼儿园科学教育活动是幼儿认识周围世界,获取知识经验的重要途径。作为幼教工作者,我们都知道科学活动具有科学性、严谨性。真理只有一个,好的课堂真的就是所有孩子都能够异
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幼儿园科学教育活动是幼儿认识周围世界,获取知识经验的重要途径。作为幼教工作者,我们都知道科学活动具有科学性、严谨性。真理只有一个,好的课堂真的就是所有孩子都能够异口同声的说出所谓的真理吗?不是的,科学活动中我们应该允许幼儿的猜想,允许幼儿的错误。那异口同声一定就是不好的吗?不是的,并不是所有的异口同声都是不好的。当幼儿通过自己的探索尝试,找到了正确的答案。这种建立的实践背后的异口同声才是我们所需要和鼓励的。
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